(심리학에게묻다) 『심리학에게 묻다』 강의 교재 9장 '내 마음의 생김새'에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각하는지 한 유형을 선택하여 다음과 같이 작성하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	심리학에게묻다	자료	42건
공통	『심리학에게 묻다』강의 교재 9장 내 마음의 생김새 (pp.191-204)에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여, 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각하는지, 한 유형을 선택하여 다음과 같이 작성하시오. (30점) 1) 자신의 성... 더보기 『심리학에게 묻다』강의 교재 9장 내 마음의 생김새 (pp.191-204)에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여, 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각하는지, 한 유형을 선택하여 다음과 같이 작성하시오. (30점) 1) 자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약(10점) - 자신에게 해당하는 성격유형을 선택 (주도형, 사교형, 우호형, 분석형 중 택) - 교과서를 바탕으로 해당 유형에 대한 설명을 요약 2) 자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지, 일상생활 속 자신이 경험한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성(10점) 3) 자신이 그동안 살아오면서 타인과의 관계에서 갈등을 경험했던 것(싸움, 다툼, 상처받음, 속상했던 경험 등)을 예로 들어 자신과 상대방의 성격이 어떤 점에서 서로 달랐기 때문에 갈등이 발생한 것으로 추측되는지 작성(10점) 접기

소개글

과목명: 심리학에게 묻다
주제: 『심리학에게 묻다』 강의 교재 9장 '내 마음의 생김새'에 등장하는 성격유형을 바탕으로 하여 자신에게 해당하는 성격유형이 무엇이라고 생각하는지 한 유형을 선택하여 다음과 같이 작성하시오.
1) 자신의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명 요약
2) 자신이 왜 그 유형이라고 생각하는지, 일상생활 속 자신이 경험한 구체적인 사례를 들어 해당 유형을 선택한 이유 작성
3) 자신이 그동안 살아오면서 타인과의 관계에서 갈등을 경험했던 것을 예로 들어 자신과 상대방의 성격이 어떤 점에서 서로 달랐기 때문에 갈등이 발생한 것으로 추측되는지 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성격의 정의
2. DISC 행동유형이론
3. 내가 우호형이라고 생각하는 이유
4. 타인과의 갈등 원인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람들은 일상에서 '성격'에 대한 이야기를 자주 그리고 쉽게 하는 것 같다. 친구들과 사소한 일로 다툼이 생겼을 때 "걔랑 나랑은 성격이 안 맞는 것 같아."라고 말을 하거나, 회사에 새로운 직원 면접을 봤을 때 "그 직원 성격은 어때 보여?"라고 묻는 것, 그리고 사춘기 자녀와 감정적인 대립이 있을 때 "부모랑 자식 사이에도 맞는 성격이 있다니까."라는 말로 답답한 마음을 토로하는 것, 또 면접을 보거나 새로운 누군가와 만나는 상황에서 "스스로 어떤 성격의 소유자라고 생각하세요?"와 같은 질문을 받게 되는 것 등이 그 예가 될 것이다. 사람들이 이처럼 다양한 상황에서 자주 성격에 대해 거론하는 것은 그만큼 사람들이 성격이 대인관계와 사회생활 등에 미치는 영향이 크다고 생각하고 있음을 보여주는 한 예라고 생각한다.
그리고 얼마 전에는 인터넷 뉴스를 뒤적거리다가 흥미로운 기사를 접했다. 독일의 과학자들이 사람의 시선 추적을 통해서 성격을 알아낼 수 있는 소프트웨어를 개발했다는 내용의 기사였다. 연구를 진행한 과학자들은 안구추적기를 착용한 학생 50명에게 10분 동안 캠퍼스를 걷고 매점에서 물건을 구매하는 활동을 하도록 한 뒤에 학생들의 눈 깜빡임 정도와 빈도 그리고 집중 시간과 눈동자 확장 정도 등의 200가지 기준을 통해 눈동자 움직임과 성격의 상관관계를 설명할 수 있는 데이터를 마련했다는 것이다. 이처럼 성격에 관한 다양한 연구가 진행되고 있다는 것은 여전히 성격과 관련해 풀지 못한 과제들이 많이 남아 있으며, 사람들은 성격에 대해 왕성한 호기심을 가지고 있음을 의미한다고 볼 수 있겠다.
일상에서 다른 사람의 성격에 대해 쉽게 이야기 하고 또 성격에 관한 질문을 자주 받으면서도 사실 성격을 한 마디로 정의하기는 쉽지 않은 것 같다. 또 사람의 성격을 학자들의 연구와 이론을 바탕으로 '〇〇형', '〇〇형' 등으로 쉽게 분류하고 나와 상대방을 그 분류에 끼워 맞추면서도 사실 그것이 전부가 아닐 거라는 의구심을 마음 한편에 가지고 있는 것이 사실이다.

참고 자료

손성호(2007), 「담임교사와 학생들의 성격유형에 따른 담임교사에 대한 신뢰감 차이」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
유영란(2012), 「성격특성과 사회적 지지가 보육교사의 심리적 소진에 미치는 영향」, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍광수, 《기질로 읽는 내 삶의 프로파일》, 도서출판 NCD, 2009.
황문규(1987), 「자아개념과 MMPI와의 관계 연구」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
디지털데일리(2018.0903)
http://www.ddaily.co.kr/news/article.html?no=172360