(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	47건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

소개글

학교폭력예방 및 학생의 이해
주제 :
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 영유아 교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교생활 속에서 학생들은 크고 작은 다양한 갈등을 겪는다. 하지만 학생 간의 싸움이라고 일컬어 왔던 사건들이 이제는 폭력의 성격을 띠고 있다. 학생 들 중 일부는 납득할 수 없는 이유로 친구를 때리거나 지속적으로 괴롭히고 있다. 그들의 싸우는 행위가 포악해졌으며 강도도 무척이나 세졌다. 교사의 벌이 체벌로, 폭력으로 변화한 것처럼 학생들은 이제 학교 내에서 같은 학교, 같은 반 친구들을 대상으로 싸움을 벌이고 있다. 그리고 폭행의 정도 이상으로 변질되어 폭력화되어 가며, 최근에는 상상하기에도 힘든 고통을 주는 것으로 변질되어가고 있다. 우리사회는“아이들은 싸우면서 자란다”는 말로 넘길 수 없는 현실이 되어버린 것이다.
학교폭력 피해실태를 보면 학교폭력이 양적으로는 감소하였으나, 질적으로 학생들이 체감하는 학교폭력은 심각하다. 학생들의 학교폭력 피해 후유증, 청소년 자살, 범죄로 인한 심리적 고통이 고질적인 문제로 이어질 수 있기 때문에 단순히 수치가 떨어졌다고 학교폭력이 줄고 있다고 보기보다는 학교폭력의 실상에 대한 경각심을 가져야 한다. 학교폭력이 범죄라는 심각성을 모르고 가해학생들의 학교폭력 1순위는 ‘장난’으로 시작했다고 말하고 있다. 그 다음으로 또래간에 ‘오해와 갈등’, ‘상대방 학생이 잘못해서’ 등의 순으로 학교폭력 가해 이유라 응답하고 있다.
또한 최근 학생들의 또래와의 관계에서 의견 차이로 발생하는 갈등을 적절하게 조율하는 능력 또한 너무 부족하다. 특히 학교폭력에 대한 인식이 증가하면서 가해학생에 대한 조치가 부각되고 있으나, 현장에서는 적절한 조치가 이루어지지 않고 있다. 학교폭력 신고의식의 강화뿐만 아니라 이후 적절한 제지 및 가해행동에 대한 처벌, 교육이 실제로 이루어질 수 있도록 학교폭력 사후관리·감독을 강화해 나가야 한다. 그리고 학교폭력은 한 가지 원인이나 이유로 발생하기보다는 다양한 요인이 서로 상호작용하여 나타나는 경우가 많다. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 영유아 교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 알아보도록 하겠다.

참고 자료

홍경선, 학교폭력의 예방과 대책, 공동체, 2014
문용린, 김준호, 엄영식, 곽금주 외 17명, 학교폭력 예방과 상담. 학지사, 2006
김성곤, 황인호, 차주환 외 3명, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 동문사, 2014
학교폭력 없는 청소년이 행복한 세상, (재) 푸른나무 청예단