[영유아교수방법론] 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	19건
C형	유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등) 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

소개글

"[영유아교수방법론] 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달특징과 환경의 구성
1) 유아의 발달
2) 유아를 위한 환경구성의 의의와 중요성
2. 유아를 위한 환경구성에 대한 설명
1) 유아를 위한 환경구성에 있어서 고려할 요소
2) 실내 환경구성을 위한 원리
3. 유아반 교실 환경구성의 예 (만3세 몬테소리 유치원 환경구성)

Ⅲ. 결론

IV. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론

현재 만3~4 유아통합 오후 보조교사를 맡고 있는 교사로써 이번 보고서의 주제는 참으로 나에게도 유 익하고 의미있는 주제라는 생각이 들었다. 현재 어린이집은 시간연장 어린이집으로 오후 10시까지 운영한다. 이 중 아침 7시 반부터 오후 8시나 9시까지 머무르는 유아들도 꽤 있다. 이런 유아들을 보면서 정말 하루종일 오랜 시간 어린이집에 머무르면서 얼마나 지루하고 답답할까라는 생각으로 측은함을 느낀 적도 있다. 이런 면에서 유아교육기관인 어린이집이나 유치원은 어떤 교육 프로그램적인 면보다는 유아들에게 친숙하고, 전인적인 성장과 발달을 도와주기 위해 신체적, 심리적으로 편안함을 느끼고 긴장감을 늦출 수 있도록 해주는 가정과도 같은 안락하고 자유로운 탐색의 환경이 필수적으로 갖추어져 있는 곳이어야 한다.
다시 말해 유아교육기관 환경의 질은 유아들의 놀이와 심리, 신체 등 전인적인 발달에 영향을 미치는 중요요인이다. 따라서 나와 같은 유아교사들은 유아기의 발달특징 뿐만 아니라 이러한 환경구성의 의미와 중요성을 인식하고 잘 알고 있어야 할 뿐 아니라 환경구성에 많은 시간을 투자할 수 있어야 한다. 그에 따라 본론에서는 유아기의 발달특징과 유아를 위한 환경구성에 대해 설명하고, 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경( 만3세 몬테소리 유치원)을 구성해보도록 하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 유아기 발달특징과 환경의 구성
1) 유아기의 발달특징
만5세까지 이 시기의 유아들은 인생 중에 신체적으로 가장 에너지가 넘치는 시기라고 한다. 그래서 교사들이 감당할 수 없을 정도로 분주하게 대근육을 활발히 움직이고, 위험하다 싶을 정도로 뛰어내리고 기어다니고 몸으로 놀이하는 경우가 많다. 체격과 운동능력도 또한 급격히 발달하는 시기이다. 반면에 소근육발달은 조금 더디므로 소근육발달을 위한 놀잇감이 많아야 한다. 또한 건강한 생활을 위해 기본생활습관과 인성이 확립되는 시기로 자립심이 키워지는 시기이다.

참고 자료

영유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
보육교사론 (2016). 고정곤 , 고선영 , 이영희 , 최철용, 양성원
영유아교육개론(2015). 유구종 , 조희정, 공동체