교과교육론 D = ) 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중‘환경과 생활(생활주제)
- 최초 등록일
- 2019.11.29
- 최종 저작일
- 2019.11
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
3학년 |
과목명 |
교과교육론 |
자료 |
9건
|
D형 |
만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중‘환경과 생활(생활주제), 물과 우리생활(소주제)’에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대·소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동... 더보기
만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중‘환경과 생활(생활주제), 물과 우리생활(소주제)’에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대·소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술) 중 2개 활용 유형(예: 물과 우리생활에 관련된 이야기 나누기, 새노래 활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아 상호작용을 포함하여 세부적으로 작성하여 제출하시오(30점).
*기출 과제물 유형에 포함되었던 월안, 주안은 이번 학기부터는 생략함.
*가급적 소주제와의 유관성을 고려하여 단위활동계획안을 작성할 것 접기
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목차
1. 일일 교육계획안
2. 단위활동 계획안
3. 단위활동 계획안
참고문헌
본문내용
등원 (자유선택활동)
안전하게 등원하기
•유아의 등원을 반갑게 맞이한다.
•등원하는 아이들의 건강과 기분 등 현재 상태를 살펴본다.
•등원 시 바른 태도로 인사를 나눌 수 있도록 지도하여 인사 습관을 만든다.
-부모님, 친구, 선생님에게 반갑게 인사를 나눈다.
•등원을 하는 과정에서 아이들이 질서를 유지할 수 있게 한다.
•가져온 소지품(가방, 신발)을 스스로 정리정돈 할 수 있도록 지도한다.
<중 략>
물에 뜨는 것과 뜨지 않는 것을 파악하여 물의 특성을 탐색하기
•수조와 여러 가지 물체를 준비한 장소로 아이들을 모은다.
•본격 활동 시작 전 함께 할 실험을 하는 방법에 대해서 간단하게 소개한다.
-교사: 오늘은 물에 물체들이 뜨는지 가라앉는지 알아보는 실험을 할 거예요. 수조에 여러 가지 물체를 넣어보고 어떻게 되는지 직접 확인해보는 시간을 가질 거 에요.
•직접 수조에 물체를 넣어보는 활동을 아이들이 하기에 앞서서 준비된 물체를 수조에 넣었을 때 어떻게 될 것인지 예상해본다.
-교사: 동전을 넣었을 때 가라앉을 까요? 아니면 떠오를 까요?
-유아: 가라앉을 것 같아요.
참고 자료
5세 누리과정 교사용 지도서, 서울 : 교육과학기술부, 2012
3-5세 연령별 누리과정 : 해설서, 세종 : 교육부 : 보건복지부, 2015
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누리놀이 홈페이지