인간행동과사회환경 ) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아들러의 개인심리학
1) 인간관
2) 주요개념

III. 결론

본문내용

사람은 태어나서 자라면서 가정에서 학교에서 사회에서 학습을 해나가며 사람들 속에서 살아가는 방법을 배우며 완전한 인간으로 자라나게 된다. 여기에서 학교는 태어나서 가정에서 받는 교육을 벗어나스 사회로 나가는 중간적 역할로 사회에서 필요한 지식을 전수받고 사회적 상호작용을 할 수 있도록 성장하는 장소이다. 우리나라는 초등학교부터 고등학교까지 성장하며 학교에서 생활하는 시간이 증가하고 하루 중 대부분의 시간을 학교에서 보내게 된다. 하지만 최근에는 과도한 입시경쟁으로 인한 성적 위주의 학교 운영이라든지 그로인한 학생들의 스트레스와 인성발달의 부족 등 긍정적이지 못한 역할을 하는 것도 사실이다. 이러한 학교가 보여주는 부정적인 모습은 나아가 학생들의 등교거부를 부추기는 요인이 되고있기도 하다. 청소년을 대상으로 등교거부 학생의 비율을 살펴보았을 때, 2002년 기준 일본에서는 12만명, 미국 국립교육통계센터(NCES)에서 조사한 결과 전체 학생 중 약 5.5%가 등교거부를 하고 있으며, 영국은 16세 청소년의 19.4%가 정기적으로 특별한 사유 없이 등교를 거부하고 있는 것으로 밝혔졌다. 우리나라의 경우 직접적인 통계자료를 수집하고 있지 않지만 학업중단률로 그 수치를 유추해볼 때에 교육통계연보에서 2009년 조사 결과 초등학생의 학원 중단률이 0.5%, 중학생 1%, 일반계 고등학교 1.1%, 전문계 고등학교 3.8%로, 특히 초등학생의 학업중단율은 1995년 이후로 꾸준히 증가하고 있는 추세이다. 이는 지금 당장은 등교거부를 하고 있지 않더라도 학교에 가기싫지만 직접적으로 표출하지 않고 학교에 대한 부정적인 정서를 가진 등교거부경향성을 가진 아이들의 수가 많다는 것을 의미하기도 한다. 실제로 2001년 서울시 청소년 종합상담실에서 서울시내 중·고등학생 1,198명을 대상으로 조사한 결과 “학업을 중단할 의사가 있는가?”라는 질문에 53.5%가 그렇다고 응답하였다.

참고 자료

전찬성, 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 학위논문(석사)-한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공, 2011.
양명숙 외 16명, 상담이론과 실제, 학지사, 2016