방통대 2학년 2학기 과제물 행정조직론

과제정보

학과	행정학과	학년	2학년
과목명	행정조직론	자료	8건
공통	조직이론의 발전과정에 대해 상세하게 기술하시오. (교재 2, 3, 4장 참고) 조직이론의 발전과정에 대해 상세하게 기술하시오. (교재 2, 3, 4장 참고)

소개글

"방통대 2학년 2학기 과제물 행정조직론"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론: 시대순으로 정리한 조직이론의 발전 과정
1. 고전적 이론
2. 인간관계론
3. 현대적 조직이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

조직 이론을 제대로 이해하기 위해서는 조직의 정의부터 내리는 것이 선행되어야 하지만 조직을 정의하는 일을 쉽지 않다. 조직을 정의하는 데 있어 범할 수 있는 각종 논리적 오류의 가능성이 그 이유이며, 학자마다 서로 다른 관점으로 조직을 여러 가지로 정의하고 있는 것도 그 원인이라 볼 수 있다. 이러한 모호성에도 불구하고 조직을 정의하는 것은 불가능한 것은 아닌데, 각각의 학자들의 의견에서 공통점을 찾고, 조직과 비조직 사이 경계의 상대성을 인정하면서 다음과 같은 조직의 정의로부터 조직 이론의 발전 과정을 살펴보고자 한다.
조직이란 인간의 집합체로서 일정한 공통 목표의 추구를 위하여 의식적으로 구성된 사회체제이다. 조직은 규모가 크고 복잡하며, 어느 정도 공식화된 분화와 통합의 구조 및 과정, 규범을 내포하고 상당히 지속적인 성격을 가진다. 조직은 경계를 가지고 있으며 경계 밖의 환경과 교호작용 한다.
위와 같은 의미로 조직을 정의한다면, 인간은 자의든 아니든 태어나면서부터 수없이 많은 조직에 속하게 된다. 이렇게 조직 속의 구성원으로서 인간은 조직의 목표를 달성해 나가는 과정에서 수많은 조직 내외 변수에 처하게 된다. 조직 이론은 이러한 변수 속의 조직 현상과 그에 연관된 요인의 상호 관계에 관해 기술, 설명, 처방하는 학문으로, 조직이 접하게 될 문제점이나 도전 과제를 해결하고 극복하기 위한 처방을 제시한다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다고 볼 수 있다.
조직 이론은 시대를 거치며 해당 시대의 사회· 경제적 특성에 따라 물 흐르듯이 변천을 해왔다. 1900년경부터 싹트기 시작하여 1930년대에 그 윤곽을 확연히 드러내며 1940년에 이르기까지 성숙 해 온 조직이론의 한 가닥을 고전적 조직이론이라 하며, 1930년대 출발하여 1940년대 상당한 세력을 떨쳤고, 1950년대에 이르러 보다 넓은 시야를 갖게 된 것이 신고전적 조직이론(인간관계론)이다. 또한 1950년대 부터 위의 두 가지 연구 경향을 포용하면서 오늘날까지 영역 확장과 발전을 거듭해온 조직이론을 현대적 조직이론이라 칭한다.

참고 자료

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황윤원, 「큐브 행정학」, 형설출판사, 2016
최창현, 사득환, 금재덕, 「행정학으로의 초대」, 윤성사, 2019.
유민봉, 「한국행정학」, 박영사, 2012.