(교육과정 A형) 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	16건
A형	교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창... 더보기 교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 창의성교육과정의 설명 ② 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명 -창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함 접기

소개글

과목명: 교육과정 A형
주제: 교재9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성 교육과정
1) 창의성 교육과정이란?
2) 창의성 교육과정의 목적과 목표
3) 창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시방법
4) 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
2. 기존 창의성 교육과정과의 차별성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

창의성은 “확산적 사고이고 새로운 것을 낳을 힘”(길포트), “새로운 보람있는 것을 만들어 내는 힘”(정범모,2001)이라 말한다. 버논은 “창의성이란 전문가들이 과학적, 미적, 사회적, 기술적으로 가치있는 것으로 받아들여질 수 있는 새로운 혹은 독창적인 아이디어, 통찰, 재구성, 조화, 발명, 예술적 오브제 등을 산출해 내는 개인이 가지고 있는 능력을 의미한다”라고 한다. 이는 창의성을 다분히 잠재적인 수용능력으로 보고 있음이다.
21세기를 이끄는 힘은 창의력이지만 우리 교육은 정형화된 교육과정을 추구하고 있음이다. 다양하고 자유로운 생각을 할 수 있는 환경을 먼저 만들어주어야 한다. 창의력은 변화하는 사회에 조금 더 빠르게 잘 움직이고 어려운 것들에 대해 도전할 수 있는 능력이다. 이 시대를 살아갈 원동력이 되므로 가치 있는 것이다.
흔히들 새로운 것을 만들어내는 능력을 창의력이라고 부른다. 미래의 기술이 발전하면서 이런 창의력 능력은 더욱 중요하다. 창의력의 반대는 순응이며, 순응하는 아이는 어떤 틀 안에 늘 갇혀 참고 자라나게 된다. 지금 우리 아이들이 교육과정에 갇혀 그 틀안에서 찍어내듯 교육과정을 겪고 있다. 다들 입시를 준비하는 아이들에게 잘 해내고 있다고 하지만, 이들의 미래가 밝지만은 않다. 특히나 취업을 못한 젊은 층들이 갈곳을 잃어가고 있는 현실이다. 그래서 우리 아이들에게 좀 더 창의적으로 자기 생각을 표현하고 생활을 변화시켜 주어야 한다. 내 앞에 놓인 문제를 해결해나가는 능력도 창의력이라고 한다.
아이만의 방식대로 문제를 해결해나가는 기회를 주어야 한다. 아이가 자신에게 솔직할 때 칭찬해주도록 한다. 창의력이라는 하는 것은 기존에 있는 생각과는 다른 생각을 하는 것이다. 아이들은 휴식을 취하거나 편한 상태에 있을 때 공상이 이루어진다. 심상으로 유발된 것이 오히려 더 과학을 발전시키며 새로운 기술의 아이디어를 효과적으로 낼 수 있다. 이러한 공상은 창의력과 연결되어진다.

참고 자료

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조형숙, 김현주, 김명하, 김명정, 유아교육개론, 학지사, 2017
권미량, 영유아교육과정, 양서원, 2018
김대현, 교육과정의 이해, 학지사, 2017
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, 공동체, 2008