유아교육 = 유아건강교육 B형 = ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	11건
B형	‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오. ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.

소개글

"유아교육 = 유아건강교육 B형 = ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
i. 활동-1 : 오늘 점심 메뉴를 소개해요
ii. 활동-2 : 몸에 좋은 우리 음식
2) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
3) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분
4) 만 3-5세 유아를 대상으로 하는 활동/놀이로 선정

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

여성의 사회적 참여가 증가함에 따라 어머니의 식생활에 대한 참여, 관심, 정성이 줄고 있다. 그로 인해 유아들이 가정에서 배워야 하는 식사예절 및 식습관 교육과 영양균형 등이 소홀해지고 있는 것이 현실이다. 또한 유아들은 유아교육기관에서 보내는 시간이 많아 유아의 건강교육, 식생활 교육의 중요성이 대두된다.
이에 ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 알아보고 이러한 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지에 대해 논하고자 한다.

<중 략>

2) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석

먼저 ‘오늘 점심 메뉴를 소개해요’ 활동이 교육적으로 적합한 부분과 그 이유는 다음과 같다. 이 활동은 2015 개정 누리과정의 만 5세 지도서의 생활주제 ‘건강과 안전’에서 주제는 ‘맛있는 음식과 영양’의 소주제 ‘즐겁게 먹기’에 해당하는 언어영역의 활동이다.

교육적으로 적합한 부분은 첫째, 주제와의 연계성이다. 건강이라는 단어가 주는 추상성으로 인해 이를 구체화시키기 위해, 운동과 휴식, 질병 예방 등의 이전 주제와의 연계시켰다. 주제의 흐름에 맞춰 진행한다면 이를 통해 건강할 수 있는 다양한 방법들을 구체적으로 알아볼 수 있고 그중의 하나의 방법이 음식이 주는 건강함이 될 수 있다. 이를 통해 유아는 몸을 튼튼하게 해주는 건강한 음식에 대해 관심을 가질 수 있다.

둘째, 실생활과의 연계성이다. 유아의 사전 경험이나 실제 생활에서의 경험을 고려하여 이 활동을 진행할 경우 학급 구성원 유아 모두가 기관의 식당에서 식사를 한 경험과 아침 모임 시간이나 식당 이용 시 메뉴 소개 등에 대한 경험이 있으므로 활동으로 하기에 적절하다. 또한 유아들이 점심이나 간식을 먹는 모습을 동영상으로 제공하여 식사예절에 대한 이야기 등을 자연스럽게 할 수 있다.

참고 자료

4세 누리과정 교사용 지도서. 건강과 안전. (2015) 교육부
5세 누리과정 교사용 지도서. 건강과 안전. (2015) 교육부
송윤나, 송영인, 박희숙 (2019). 유아 건강교육 관련 연구동향 분석: 2010~2019년 국내 학술지 논문을 중심으로, 학습지중심교과교육연구, 19(19): 1257-1277
유은영 (2011). 멀티미디어를 활용한 유아건강교육 프로그램 개발 및 효과