[2020 유아과학교육][출처표기] 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아과학교육	자료	52건
공통	유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

소개글

[2020] 유아과학교육 3학년 공통
유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

[전래동화 놀이 예시]

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아과학교육의 개요
1) 개요
2) 목적
3) 내용
2. 유아과학교육 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술
1) 과학적 태도
2) 과학과정 기술
3. 놀이를 중심으로 한 과학적 태도와 과학과정 기술의 지도
1) 놀이와 과학활동
2) 과학적 태도와 과학과정 기술 지도의 예시 (전래동화 놀이)
3) 교사의 역할

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

21세기 현대사회는 과학과 기술이 급속히 발전하여 과학이 인간 생활의 일부가 되었으며 과학에 대한 이해와 활용 능력인 과학적 소양 여부에 따라 삶의 질이 결정된다. 우리 아이들이 살아갈 미래는 과학과 기술, 사회가 밀접하게 연결된 세계로 체계적인 과학교육을 통해 형성된 과학적 소양을 갖춘 인간상을 요구하고 있다. 따라서 유아를 위한 바람직한 과학교육은 유아의 타고난 호기심을 활발하게 유지하도록 돕고 아이들 자신이 살고있는 세계에 대해 즐겁게 배울 기회를 제공하기 위하여 유아의 발달에 적합한 ‘놀이’를 과학교육에 적용할 필요가 있다. 놀이는 유아의 생태적 발달 기제로 자발성과 즐거움을 느끼고 활동에 능동적으로 참여하게 하는 본질적 특성이 있으며, 결과보다는 과정을 즐기면서 주도적인 내적 동기에 의하여 능동적으로 지식을 구성하도록 하는 교수-학습적 특성이 내재되어 있다. 또한, 놀이 활동에서 단순히 물체를 조작하는 것에 머무르는 것이 아니라 행위와 사고를 연계하여 지속적으로 과학적 사고를 하면서 궁극적으로 인간과 자연이 조화로운 삶을 살 수 있도록 이끌어 주는 것이다. 즉, 유아의 과학적 태도와 과학적 과정 기술, 과학적 개념을 발달시켜 궁극적으로 유아의 과학적 소양을 기르는 것에 있다는 것이다.

Ⅱ. 본 론

1. 유아과학교육의 개요

1) 개요

유아기는 자신의 주변 세계에 대한 호기심이 많고 끊임없이 알고자 한다. 유아기의 이런 지적 호기심과 탐구심은 사고력 발달에 토대가 되고, 엄청난 발전을 거듭하고 있는 과학과 기술이 더욱 중요하게 여겨질 미래 사회에 살아갈 유아들이 어릴 적부터 수학적 과학적 사고능력과 태도를 형성하는 것이 필요하므로 탐구하는 태도를 기르는 것이 유아과학교육에서 매우 중요하게 다루어지고 있다.
최근 유아과학교육은 유아가 선천적으로 지적 호기심을 가지고 태어난다는 전제하에 이루어지고 있다.

참고 자료

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