[교육학과] 2020년 1학기 교육의이해 출석수업대체시험 과제물

목차

1. 인간이 ‘교육적 존재’인 이유를 설명하세요.

2. 교육의 3요소에 관하여 설명하세요.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 인간이 ‘교육적 존재’인 이유
1) 삶의 필연성으로서의 교육
2) 사회적 기능으로서의 교육
3) 지도로서의 교육
4) 성장으로서의 교육

2. 교육의 3요소
1) 교사 또는 교수자
2) 교육내용과 교재
3) 학생 또는 학습자
4) 교육요소간의 관계

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교육의 3요소(1).hwp
2. 교육의 3요소(2).hwp
3. 교육의 3요소(3).hwp
4. 교육의 개념.hwp
5. 교육의 목적.hwp
6. 인간을 교육적 존재라고 하는 이유.hwp

본문내용

I. 서 론

교육은 본질적으로 인간을 대상으로 한 인간의 행위이다. 따라서, 교육이 추구하는 이상적인 목표를 달성하기 위해서는 인간에 대한 이해가 무엇보다도 선행되어야 한다. 무릇 학문이라는 것도 따지고 보면 인간의 이해를 위한 노력의 소산이라 볼 수 있고, 교육학도 이에 예외가 되는 것은 아니다. 그러나 인간은 단순한 존재가 아니기 때문에 인간 존재에 대한 이해도 쉬운 것은 아니고, 학문의 독특한 관점 역시 이러한 이해의 접근방식의 차이로 볼 수 있다.
인간이 인간으로서의 가능성과 성장을 실현시켜 나가기 위해서는 그 실현을 도와주는 활동이 필요하다. 그 활동이 곧 교육이며, 교육이란, 인간의 성장가능성에 대한 신뢰를 바탕으로 하여 개개인의 인간이 성장할 수 있도록 도와주는 활동이다.
인간은 교육적 존재로 후천적으로 주어지는 교육적 경험을 통해 인간으로서의 가능성을 실현해 나가며, 인간으로서의 성장과 인간다운 성장을 해나가는 존재이다. 교육은 인간으로서의 삶을 실현시키기 위한 필수적인 요소이자 조건이 된다. 교육을 통해 자신을 성장, 발달시키고 발전해 나갈 수 있는 가능성과 능력을 지닌 존재이다.
이 레포트는 인간이 ‘교육적 존재’인 이유와 교육의 3요소에 대해 서술하였다.


II. 본 론

1. 인간이 ‘교육적 존재’인 이유

교육이란 인간의 성장 가능성에 대한 신뢰를 바탕으로 하여 개개인의 인간이 성장할 수 있도록 도와주는 활동이다. 인간이 ‘교육적 존재’(Homo Educatus)의 의미를 보면, 인간이 인간으로서의 성장을 이루기 위해서는 교육을 받아야만 하며, 교육을 통해서만이 그 가능성을 올바르게 실현시켜 나갈 수 있다는 것이다. 인간은 타고난 본능적 능력은 없으나, 후천적 경험과 학습에 의해 다양한 능력이 개발될 수 있다. 따라서 교육은 인간으로서의 삶을 실현시키기 위한 필수적인 요소이자 조건이며, 칸트(I. Kant)는 “교육이 인간을 인간답게 만든다”고 강조하였다.




- 중략 -

참고 자료

없음