평생교육론 1. 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경은 무엇인지 설명하시오. 2. 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 구분
3) 평생교육의 시대적 배경과 원리
4) 지역사회 및 지역사회학교와 평생교육의 개념
5) 지역평생교육의 개념
6) 지역평생교육의 필요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

21세기는 지식기반사회로서 계속된 자기 계발이 요구되는 평생교육의 사회이다. 21세기를 지식기반사회라고 라고 부르는 이유는, 지식이 21세기의 모든 부문을 관통하는 공통개념이 되고 지식 획득을 위해 한평생 학습이 이루어지는 사회가 되기 때문이다(권인택, 2001). 평생교육을 우리나라에서는 평생교육, 일본에서는 생애교육이라고 옮기고 있다. 개인과 사회의 삶의 질을 향상시키기 위해 각 개인의 전 생애에 걸쳐 개인적․사회적․직업적 발달을 이루게 하는 과정”이라고 정의한 것에 잘 나타나 있는데 인간의 전 생애에 받는 다양한 교육들의 통합을 강조하였다.

이는 평생교육이란 “인간의 통합적 성장에 중점을 두고 각 단계에서 훈련과 학습을 통하여 융화시키고 잘 조화되게 하여 인간의 갈등을 해소하도록 도와주는 노력이며, 또한 삶의 모든 상황에서의 필요와 학습을 영구히 연결시키는 교육 조건을 제공하여 개인이 자기완성을 이루도록 하는 것”이라고 볼 수 있기 때문이다. 평생교육의 다양한 정의는 요람에서 무덤까지 인생 전체에 걸친 교육이라는 동일한 가정을 바탕으로 하고 있지만 어찌 보면 평생교육은 이전의 학교교육이 그랬던 것처럼 교육과 동일어가 된다. 학교교육은 그 속에 포함되지 않는 교육이 있었지만, 평생교육은 모든 형태의 교육을 포함하고 있다. 본 과제에서는 평생교육 등장의 시대적 배경과. 평생교육의 개념, 지역평생교육에 대하여 알아보고자 한다.

본론
1, 평생교육의 개념
평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 Leducation Permanente 이고 이를 번역하면 영구교육 또는 항구교육이 될 것이며, 영어로는 Lifelong education이라고 번역한 후 우리나라에서는 평생교육을 문자 그대로 인간의 전 생애 동안 이루어지는 교육으로, 이해하고 있으며 개인과 사회의 삶의 질을 향상시키기 위해 각 개인의 전 생애에 걸쳐 개인적․사회적․직업적 발달을 이루게 하는 과정으로 이해하고 있다.

참고 자료

평생교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원