에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	37건
공통	* 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점) * 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점)

소개글

"에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 및 교육적 시사점
1) 이론
2) 에릭슨의 심리·사회적 발달 단계
3) 에릭슨의 심리사회발달이론의 교육적 시사점
2. 레빈슨의 성인기 사계절이론 및 교육적 시사점
1) 레빈슨의 성인기 사계절 이론
2) 레빈슨의 성인기 사계절이론의 교육적 시사점
3. 로에빙거의 자아발달이론 및 교육적 시사점
1) 로에빙거의 자아발달이론
2) 로에빙거의 자아발달단계

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대한민국은 교육 강국이라 할 정도로 대부분의 사람들이 교육에 관심과 투자를 아끼지 않는다. 하지만 자녀에 대한 교육열은 높지만 성인되어 공부하지 않는 나라 중 우리나라가 상위를 차지하고 있으며, 21세기 정보화 시대에 문명의 혜택과 빠르고 편안한 삶을 영위해 살아가고 있지만 이러한 과도한 교육열에 의해 기초적인 욕구를 충족시키지 못한 상황도 생기기 마련이다. 대부분의 사람들은 자아를 실현하기 위해 살아오고 있으며, 시대의 영향력을 미치며, 시대의 조류에 휩쓸려 역류 할 수 있는 존재가 되기 위해 평생학습자로 살아가야 되며, 인간행동의 핵심적 과정의 하나로 많은 관심을 받아 오면서 사람이 어떻게 학습을 하는지에 대한 연구들이 체계적으로 시작되면서 많은 이론들이 형성되어 왔다. 학습이론은 자신 그리고 환경을 사용하는 능력을 향상 시키기 위해 상호작용하는 과정에서 체계적이고 통합적인 견해를 가진 것으로 본론에서는 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명하고 각 이론의 교육적 시사점에 대해 알아보도고 하자.

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 및 교육적 시사점
1) 이론
에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본 관점은 점성적 원칙을 따르고 있다. 심리사회적 발달단계의 순서는 고정불변한 것으로서, 각각의 단계는 그 순서에 따라 점진적으로 전개되어간다. 모든 단계가 순서대로 진행되고, 각 단계에서 주어지는 심리사회적 위기가 개인이 적절하게 해결할 때 가장 완전한 기능을 하는 성격이 형성된다고 보았다. 위와 같이 에릭슨이 주장한 심리 사회적 발달이론에 대해서 알아보면 영아기 유아기 청소년기, 성인기, 노년기까지 발달단계가 모두 다르다고 주장하였으며, 다음 단계의 발달이 제대로 이루어지지 않는다면 제대로 기능이 작용하지 않는다고 보고 있다. 발달 과업에는 신체적, 심리적인 발달 단계와 관련이 싶으며 사회적, 환경적 요소를 강조하고 있다. 환경적인 요소는 대게 부모의 교육과 양육이 중요한 영향을 미친다고 주장 하고 있다.

참고 자료

김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원.
신명희, 서은희 외 3명 저(2013), 발달심리학, 학지사.