2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 지역사회교육론

소개글

2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 지역사회교육론입니다. 나름대로 정리해보았습니다. 부족하지만 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두시기를 바라며 건투를 빕니다.

<과제명>
지역사회교육론(교재)에서 다룬 주제 중, 자신이 관심가진 한 가지 주제(장)를 선정해 인상 깊었던 내용을 제시하고, 이에 관한 심화 학습(활동) 계획을 정리한 보고서를 제출하시오

목차

1. 주제를 선택한 배경(반쪽) - 예시: 제3장(지역교육과 교육복지)을 선정했다면, 이 주제를 선택한 배경 작성
2. 인상 깊게 공부한 내용(1-2쪽) - 예시: 제3장에서 인상 깊게 공부한 내용과 자신의 생각 제시
3. 심화 학습(활동) 계획(1쪽) - 예시: 제3장 내용과 관련하여 더 공부하고 싶은 내용과 방식, 구체적으로 제시 <※: 현장 탐방, 학습모임 꾸려보기, 우리 동네에서 사례 찾아보기, 하는 일과 연계해보기, 관련 활동가와 인터뷰 해보기 등>
4. 과제물 작성하면서 느낀 점(반쪽)

참고문헌

본문내용

교육은 인간다운 삶의 조건을 구현한다는 점에서 그 자체가 복지와 같은 목적을 지닌다. 교육복지는 복지가 교육에 내재되어 있는 셈이다. 교육은 개인의 성장 욕구의 실현이라는 내재적 가치를 추구한다는 점에서 누구에게나 보편적으로 적용되는 복지적 동기를 지닌다. 못 살았을 때 그래도 우리 민족이 힘을 잃지 않았던 데는 교육에 대한 관심과 애정 때문이었다. 교육은 부당한 억압이나 결핍에는 인식의 문제가 개입되어 있으며 이 인식의 문제는 교육과 복지를 연결하는 고리가 된다. 교육은 복지와도 높은 연관성이 있으며 지역복지와는 더욱 그렇다. 유네스코에서는 만인을 위한 교육의 필요성을 피지배 계층이나 하류층이 바람직하지 않은 상태에서 벗어나게 하는 데서 찾았을 뿐만 아니라 교육에 참여할 권리 자체가 인권에 대당된다는 점을 명시하고 교육을 더욱 장려해야 한다고 밝혔다. 교육에 참여하는 문제는 시혜의 문제도 아니고 의식화의 문제도 아니다 또한 이는 마땅히 존중되어야 할 뿐 아니라 그것이 가능하도록 제도적으로 여건을 조성해야 하는 문제라는 것이다. 교육에 참여하는 권리는 누구나 누려야 하는 권리이고 그 권리를 보장하는 것은 체제 차원에서 감당해야 할 의무다, 개인의 교육적 필요는 충족되지 못하고 있다. 최근 우리 사회의 우려스러운 현상 중 하나는 교육 불평등이다.

최근 우리사회는 교육 기회의 격차가 심화되고 있다. 중학교도 모든 청소년이 의무적으로 진학하게 되었지만 중학교에서 제공하는 교육만으로 충분하다고 생각하는 사람도 많지 않다 더욱이 대학진학을 위한 준비에 소요되는 비용까지 포함하면 전체적인 비용은 엄청난 수준이다. 중학교도 모든 청소년이 의무적으로 진학하게 되었지만 중학교에서 제공하는 교육만으로 충분하다고 생각하는 사람도 많지 않다 더욱이 대학진학을 위한 준비에 소요되는 비용까지 포함하면 전체적인 비용은 엄청난 수준이다. 그 결과 하류층의 대물림으로 나타나게 되는 것이다.

참고 자료

지역사회교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원