(영유아프로그램개발과평가 A형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	28건
A형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

과목명: 영유아프로그램개발과평가
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 정의
2) 이론적 기초와 정의
3) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
5) 한국 유아교육 현장에의 적용

3. 결론
1) 시사점 및 의견

4. 참고문헌

본문내용

한국 교육의 중심은 전체주의다. 하고 싶어서 무언가를 하는 사람은 없다. 개인의 의견이 묵살되고, 다수를 위한 것이라 말한다. 목적이 확실한 경우에는 그럴 수 있지만, 아이들의 교육에 관한 분야는 다르다.
아이들조차도 남과 다른 길을 걷는 아이를 비난한다. 그렇게 따돌림이 생기는 것이다. 법적으로 아무런 문제가 없고, 피해를 주지 않았다면 욕을 먹을 이유가 없음에도 한국 사회는 다름을 경계하는 보수주의와 전체주의의 구조를 가지고 있다.
외국의 영유아 프로그램들에 대해서 조사하는 과제를 여럿 봤었다. 대부분 외국의 영유아 프로그램들은 개인주의를 바탕으로 한다. 학급과 학교의 대내외적 명성보다 아이들 개개인의 성장을 중요시 하는 것이다. 이런 생각을 사대주의라 비판하는 사람도 있을 것이라 생각한다. 하지만 이것은 사대주의가 아니라 암묵적으로 모두가 알고 있는 현실에 대한 비판이다.
외국의 교육 방식 중 발도르프 프로그램에서는 신체와 영혼, 정신의 교육을 강조한다. 그것들을 조화롭게 성장시키는 것이 중요하다고 본다. 발도르프 프로그램에는 영혼과 정신, 그리고 어쩌면 내재되어 있을, 이해하기 힘든 종교적 가치관이 있다.
하지만 그 공통된 주목적은 개별 학생을 고려한 전인 교육이다.

참고 자료

문연심, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2012.
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004,