(역사의현장을찾아서) 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것

과제정보

학과	일본학과, 관광학과, 문화교양학과	학년	1학년
과목명	역사의현장을찾아서	자료	10건
공통	※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. (전체만점: 30점) 1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것. 2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학... 더보기 ※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. (전체만점: 30점) 1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것. 2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학로와 방송대’처럼 자신의 소속 지역대학 주변을 답사 3. 그밖에 자신이 직접 다녔던 역사현장 가운데 기억에 남는 곳 접기

소개글

과목 : 역사의현장을찾아서
주제:
※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. (전체만점: 30점)
1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것.
2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학로와 방송대’처럼 자신의 소속 지역대학 주변을 답사
3. 그밖에 자신이 직접 다녔던 역사현장 가운데 기억에 남는 곳

목차

I. 서론

II. 본론
1. 사전 준비 및 진행과정
2. 현장에서 깨달은 바와 현대사회에서의 의미

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

역사라고 하는 것은 공간과 시간을 배경으로 하여 한 개인이 이러한 것들과 상호적인 작용을 하면서 남기게 된 흔적이라고 이해할 수 있다. 다시 말하자면 역사란 특정한 공간을 중심으로 항 인간이 한 행위가 시간이 흘러감에 따라 누적되어 왔으며 의미를 가지게 된 흔적이라고 할 수 있는 것이다. 역사가 가지는 의미를 돌이켜보자면 역사의 교육에서 공간과 관련된 연구는 시간을 주된 주제로 하는 연구와 비등할 정도로 중요한 의미를 가졌음을 알 수 있다. 더 나아가서 역사의 개념 가운데 지나간 시간이라는 것보다 이 장소에서, 의 의미를 가진 역사라는 새악은 이를 단순한 과거의 일이 아니라 나와 관련되어 있는 일, 내가 존재하는 장소에 대한 인식을 가질 수 있게 한다는 점에서 중요한 것이다.
그러나 오늘날까지 우리나라의 역사교육은 장소나 공간과 관련된 고려가 거의 이루어지지 못했다는 평을 받는다. 이제까지의 역사 교육은 하나의 국가로서 가지는 역사인 국사나 민족 중심의 시간의 흐름에 따라 이루어지는 시대별 교육에 중점을 두어왔던 것이다. 이와 같은 역사 교육의 흐름을 반영하여 역사박물관에서의 전시 역시 같은 맥락을 띄고 있다. 대부분의 박물관에서 이루어지는 전시는 일종의 세력 혹은 집단으로서의 국가를 시기별로 분류하여 전시하고 있다.
그러나 이제는 국가 사이의 경계는 흐릿해지고 있으며 더 이상 한 민족만의 사회라고 할 수 없는 시대가 왔다. 현대사회에서는 다양성을 존중해야 하며 다함께 어울려 살아가는 것이다. 이를 위해서 기존에 이루어져 왔던 역사에 대한 인식만을 고려할 수 없으며 장소를 기반으로 하는 역사에 대한 인식이 필요한 것이다.
이와 같은 관점에서 역사 전시의 대표적인 바람직한 박물관으로 도시역사박물관을 볼 수 있다. 도시역사박물관의 경우 이제까지의 박물관들이 각 국가, 민족이 형성했거나 다른 민족 혹은 다른 국가로부터 약탈해 온 보물을 전시하는 공간으로 만들어져 왔던 것과는 확연한 차이를 가지고 있다.

참고 자료

안아원. 서울역사박물관의 ＜조선시대의 서울＞ 전시에 대한 연구 : -도시역사박물관의 장소성 기반 전시를 중심으로. 서울교육대학교. 2017.
강도예. 서울역사박물관의 변천양상과 운영방안. 고려대학교. 2012.