(인간행동과사회환경) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

과목명: 인간행동과 사회환경
주제: 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석 이론과 행동주의 이론
2. 등교거부

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

등교거부는 학교에 가는 것을 거부하는 것이다. 이는 등교 거부증, 학교 거부증, 학교 공포증, 학교 기피증 등 다양한 용어로 사용되고 있다. 전문용어로는 학교 공포증이라고 부른다. 이러한 학교 공포증은 공포증이라는 용어에서 볼 수 있듯이 불안과 연결된다. 모든 공포는 불안과 관련이 있다. 학교 공포증은 집은 떠나서 학교를 가야 한다는 사실이 아이에게는 하나의 공포처럼 두려움으로 발전된 상태이다. 이러한 학교 공포증의 범위는 아이가 학교를 빠지는 것이 공통점이 되어 학교 거부증, 장기결석, 학교회피증, 학교중퇴, 불리불안장애를 포함하고 있는 포괄적인 개념이라고 할 수 있다.
이처럼 학교에 아이들이 가지 않으려는 이유에 대해서는 여러 의견이 나온다. 그러나 등교거부의 확실한 원인을 밝혀내는 것은 어려운 부분들이 있다. 때에 따라서 학교에서 친구와 다투고 난 뒤 학교에 가지 않기도 하고 선생님이 싫으므로, 급식 시간이 싫으므로, 체육 시간이 싫어서 등의 다양한 이유로 학교에 가지 않는 아이들이 있다. 또는 숙제를 못 했기 때문에 등교 날 갑자기 아프다고 하는 아이도 있다. 어떠한 아이들은 자신과 직접 관련이 없지만 학교에 가는 것이 두려운 경우도 있다.
본문에서는 이러한 등교거부에 대해서 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로 알아보고, 해결방안 사례에 대해서 알아보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 정신분석 이론과 행동주의 이론

1) 정신분석 이론과 행동주의 이론 배경
(1) 정신분석 이론 배경
프로이트의 정신분석 이론은 무의식이라는 비합리적 힘이 행동을 결정하는 것이다. 동기와 욕구들이 인간의 감정과 생각, 행동, 성격을 결정하게 된다. 성인기의 정신병리는 유아기에 겪은 양육 경험에 근원을 두고 있다고 가정한다.

(2) 행동주의 이론 배경
1920~40년대에 활성화됐던 사회과학의 접근 방법이 배경이 되었다. 주요 전제로는 인간과 동물의 행동 형성과 반응 원리는 동일하다는 것이었다.

참고 자료

권중돈, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2014.01.15.
최명선 외 2명, 「등교거부 아이 달래기」, 2012.11.09.
이보연, 「육아의 조건」, 끌레마, 2011.09.27.
해맑은 봄 심리발단센터 홈페이지
http://www.sun-spring.co.kr/index.html