(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	72건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

인간과 교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학 인간관
2. 과학적 인간관의 비판

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날의 기상이변은 결코 갑작스러운 것들이 아니다. 지구에서 지난 100여년 간 자행된 환경 파괴에 대한 결과물이다. 자원 확보라는 이유로 이루어진 무차별적인 벌목과 광산 개발, 동식물의 무분별한 포획과 살육, 농업의 기술 개발과 식량 생산 증가라는 목표에서 이루어진 개척지 개간, 농약과 화학비료 사용 등등의 환경파괴가 누적된 결과라 하겠다. 이러한 것은 지구의 지배자라는 인간 중심적인 사고방식에서 그 원인을 찾아볼 수 있다.
합리적이고 과학적인 이성을 가진 존재인 ‘인간’이 중심이 되며, 이 밖에 다른 모든 세계는 인간만이 파악 가능한 존재로 타자화 되었다. 이를 뒤집으면 이성적인 사고가 불가능한 존재는 ‘인간’이 될 수 없다는 결론이 나온다. 이러한 이분법적 사고방식이 서구 사회에 자리 잡으면서 수탈의 대상은 종족이 다른 인간에게까지로 확산된다. 신대륙에서 발견된 흑인들의 노예화, 다른 민족을 비인격화 하고 더 우월한 인간을 고르는 작업을 감행하게 되는데, 이것이 바로 세계 대전 중에 감행된 홀로코스트이다. 이는 인간이 타인에게 배타적이며 폭력적일 수 있으며, 잔인함과 광기를 뿜어내는 존재인지를 극단적으로 보여주었다. 20세기 인류 최대의 최악의 사건으로 기록되고 있다. 나치의 몰락과 세계대전의 종결 이후, 철학은 기존의 모더니즘의 반성과 더불어 인간에 대한 가치와 세계의 공존에 대해 고민하게 된다. 이러한 시대를 반성하며, 등장한 후기 현대철학에서의 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하기로 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 후기 현대철학에서 인간관

데카르트를 중심으로 하는 전통 철학에서 인간은 이성 혹은 감각적 경험을 통해 있는 그대로의 세계를 파악할 수 있다고 여겼다. 이때에 인간과 세계는 ‘인식의 주체’와 ‘객체’로서 분리되었다.

참고 자료

조복희 외,