방송통신대학교 교육심리학2 과제물) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	126건
공통	1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하... 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2. 네 가지 강화계획의 실생활의 예
1) 고정 간격 강화 예시
2) 변동 간격 강화 예시
3) 고정 비율 강화 예시
4) 변동 비율 강화 예시

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
강화는 행동의 강도나 빈도를 증가시키는 과정을 이르는 말로, 강화 요인을 사용하게 된다. 자극에 대한 반응을 강화라고 할 수 있는데 이 강화를 어떻게 하느냐에 따라서 결과를 유도할 수 있다. 강화의 반대 개념으로는 처벌이 있다. 처벌은 행동의 강도나 빈도를 감소시키는 과정으로 이 또한 처벌 요인을 사용한다. 이번 과제에서는 강화와 처벌 중에서 강화에 대해서, 그리고 강화 계획인 계속적 강화와 간헐적 강화, 그리고 간헐적 강화에서도 여러 계획이 있는데 이 것에 대해서는 실생활의 예를 들어서 작성하였다.

Ⅱ. 본론
1. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
강화란 행동의 빈도나 강도를 증가시키는 강화요인을 사용하는 것이다. 여기서 어떤 강화요인을 어떻게 쓰느냐에 따라 부적강화와 정적강화로 나눌 수 있다. 또한, 강화가 일어나는 빈도수는 연이어 나타나는 반응을 결정하게 되는데 이는 계속적 강화와 간헐적 강화로 나눌 수 있다.

참고 자료

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이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울 방송대출판부.
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