[간호학과] 2020년 2학기 간호지도자론 중간시험과제물 공통(허시와 블랜차드의 상황모형 등)

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	49건
공통	(1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 ... 더보기 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오. (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오. ※ (1)과 (2)에 따른 구성원 성숙도는 비슷할 것이므로 (3) 번 문제를 해결하는데 어려움이 없을 것임을 미리 알려 드립니다. 접기

목차

(1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
(2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하시오.
(3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 조직 진단

2. 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거한 조직 진단

3. 적절한 지도자 행동 스타일 비교

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 아지리스의 성숙미성숙이론.hwp
2. 허시와 블랜차드의 상황모형.hwp
3. 적절한 지도자 행동스타일 결정.hwp
4. 현재의 지도자와 비교.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

조직은 일정한 목적을 가진 개인들로 구성된 하나의 사회체계로서 조직과 개인은 서로 불가분의 관계 속에서 상호 작용을 한다. 즉 개인은 조직을 통해서 자신이 바라는 욕구를 성취하려고 하고 조직은 그 개인들을 통해서 조직 목적을 성취한다. 이와 같이 조직과 개인은 목적을 성취한다는 관점에서는 동일하지만 그들의 역할과 욕구는 서로 다르다고 볼 수 있다.
조직은 조직의 목표, 구조, 기능에 따라 조직구성원의 행동에 상이한 영향을 미치게 된다. 특히 조직에서 결정한 조직의 목표와 조직이 의도하는 목표가 효율적으로 달성되도록 만들어진 조직의 구조는 조직구성원의 행동에 큰 영향을 미친다. 예를 들면, 조직의 목표달성을 위해 조직구성원은 목표지향적인 활동을 하도록 기대된다. 또한 조직의 구조는 수직적, 수평적, 장소상 분화의 정도와 관련된 복잡성, 규칙과 절차가 이용되는 정도와 관련된 공식화, 의사결정권이 집중되어 있는 정도와 관련된 집권화 차원에서 조직구성원의 행동에 영향을 미치게 된다. 예를 들어, 집권화와 조직구성원의 직무성과는 역의 상관관계가 있어 집권화된 조직구조에서 조직구성원의 직무만족 수준은 낮다.
이 레포트는 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형, 아지리스의 성숙미성숙이론에 근거하여 진단하고 적절한 지도자 행동 스타일 비교하여 서술하였다.


II. 본 론

1. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 조직 진단

1) 허시와 블랜차드의 상황모형

허시와 블랜차드는 특정 과제를 수행하는 부하의 준비성 수준에 따라서 리더의 과제행동과 관계행동의 네 가지 가능한 조합(리더십 유형)의 효과성이 달라진다고 제안한다. 리더행동은 과제지향 행동과 관계지향 행동으로 구성된다. 과제지향 행동은 부하에게 무엇이 언제 어디서 어떻게 수행되어야 하는가를 리더가 일방적으로 전하는 리더 행동으로, 구조주도화와 유사하다. 목표설정, 조직화, 마감시한의 설정, 지휘, 통제의 측면에서 측정되는 과제지향 행동은 높거나 낮을 수 있다.



- 중략 -

참고 자료

없음