[학교폭력예방및학생의이해]유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	18건
B형	유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오 (15점). 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오 (15점).

소개글

[학교폭력예방및학생의이해]유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.

목차

1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
7.결론
8.참고 자료

본문내용

학교폭력발생의 요인은 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인,사회?문화적 요인 등 다양하게 찾을 수 있지만 많은 연구자들은 공격성을 학교폭력발생과 관련하여 가장 중요한 요인으로 뽑았다. Olweus는 가해학생들의 전형적인 특징이 공격성이며 가해 학생들은 동료학생뿐만 아니라 교사, 부모 등 어른들에게도 공격적인 경우가 많다고 보고하였다. 국내의 많은 연구에서도 학교폭력 가해학생의 공격성이 일반 학생들보다 높게 나타나고 있으며, 공격성이 폭력행동을 결정하는 중요한 요인으로 제시되고 있다.
공격성은 갈등 상황에서 자신의 목적을 달성하려는 의도로 물리적, 언어적 힘을 사용하는 것이다. 공격성은 사회부적응 문제와 폭력을 유발시키는 심리적 특성으로 본능이나 자질 등 개인적 요인과 가족 빈곤, 사회구조 등 환경적 요인의 상호작용에 의한 산물이며 아동의 사회적응 및 사회기능에서의 어려움과 청소년 비행, 학업성취의 어려움 등을 예측할 수 있는 변수가 된다. 공격성은 생의 초기에 습득되어 장기간에 걸쳐 지속적으로 유지되며, 사회적, 정서적 부적응의 문제는 물론 범죄나 폭력 문제로 전개되는 경향이 있다.
또한, 유아기에 쉽게 보이는 ‘공격적 행동’은 유아 자신의 사회적?정서적 부적응에서부터 청소년기, 성인기의 폭력이나 범죄행위까지 확대, 지속될 수 있으며 실제 청소년 범죄는 유아기에 습득된 공격성의 연장 또는 확대인 경우가 많다.
어린 시절 형성된 공격성이 적절한 치료를 받지 못한다면 성인이 될 때까지 지속되고 강화되는 경향이 있어 반사회적 행동과 사회적 부적응을 초래하게 된다. 유아 시절 나타나는 공격성에 대하여 주변에서 방치하게 되었을 때 자연스럽게 치유될 가능성은 희박하다. 오히려 그 성향은 점차 커져서 우리 사회에 큰 부담감이 될 수 있다.사회구성원들의 공격성이 차츰 강해진다면 우리 사회는 많은 폭력적인 문제의 발생으로 감당할 수 없는 위기에 직면할 수도 있다. 어린 학생들이 보이는 공격적 성향에 대해 주위 어른들이 관심을 가지고 공격성 발생 원인에 대한 분석과 이에 알맞은 프로그램의 개발, 적용하는 것은 현재 발생하고 있는 학교폭력 문제의 해결에 도움이 될 뿐만 아니라 ......

<중 략>

참고 자료

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