[교과교재연구및지도법] 2020년 기말시험(온라인평가), 유아교육과 3학년 과제

소개글

방통대 '교재교구 제작 및 활동계획안' 기말시험(온라인평가) 과제입니다.
유아교육과 3학년 과제입니다.

1~2번 문제는 교과서에 나오는데로 정확히 작성했습니다.
3번은 2019년 개정 누리과정의 해설서를 토대로 기록했습니다.
4번은 '빈대떡 뒤집기 게임'을 통한 건강과 안전을 지키는 활동계획안의 작성했습니다.

참고문헌은 본문에 기입하였으니 참고하시어 멋진 자료 만드세요.

목차

1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.
1) 유아를 위한 교재교구의 필요성
2) 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치의 교재교구의 관점 비교

2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록작업의 적용방안을 기술하시오.
1) 교재교구 개발을 위해 기록작업을 해야 할 필요성
2) 실제 교재교구 개발에 기록 작업의 적용방안

3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술
2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리

4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
1) 교재교구 제작 및 활동계획 배경
2) 교재교구 제작 및 활동계획안

참고문헌

본문내용

1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.

1) 유아를 위한 교재교구의 필요성
① 유아는 다양한 감각을 통해 세상을 이해하는 발달적 특성을 갖는다. 유아는 글이나 상징매체를 통해 짧은 시간 내에 효율적으로 정보를 이해할 수 없기 때문에 다양한 감각을 총동원하여 주변을 탐색하고 느끼며 알아간다. 인간이 그의 환경을 인식하는 데 최초의 통로는 감각기관이며, 감각기관에 의해서 여러 정보를 받아들이므로 유아들은 사물이나 자료를 가지고 구체적인 활동을 함으로써 가장 잘 배울 수 있다. 그러므로 유아를 교육할 때는 반드시 구체적인 교재를 제공해야 하며, 그 어느 학교의 수준별 교육보다 감각적이고도 지각적 효과가 큰 교재를 활용하여야 하는 것이다.
② 유아는 수많은 시행착오를 통해 세상을 이해한다. 유아는 여러 시도를 하는 과정에서 운동조작능력이나 공간조망능력이 미숙하고 자기중심적인 특성으로 많은 실수를 하게 된다. 이런 반복적인 과정에서 교재교구는 유아의 발달적 수준에서 쉬운 것부터 도전적인 것까지 경험할 수 있도록 제공해야 한다.
③ 유아교육에서 교재교구의 수준은 교육의 질을 결정한다. 교재교구는 유아의 흥미를 유발하고 사고와 행동을 자극한다. 교재교구는 유아가 그것을 활용할 때 또래 간이나 성인과 상호작용을 시도하게 하는 기능을 하므로 사회적인 관계를 통해 언어의 인지적인 능력을 발달시키고, 신체의 다양한 감각을 활용하여 표현하게 하므로 신체적 발달과 표현력 향상을 위한 필수적인 도구이다.

2) 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치의 교재교구의 관점 비교
(1) 페스탈로치의 교재교구 관점
페스탈로치는 직관을 모든 인식의 기초로 생각하고, 학습의 기초가 감각적 직관, 즉 관찰에 있으므로 적절한 감각적 경험, 즉 직접적이고 실증적인 경험인 '실물교수(object lesson)'를 통해 아동의 잠재적 가능성을 개발시킬 수 있다고 주장하였다.

참고 자료

교육부‧보건복지부, 2019 개정 누리과정 해설서, 2019.
문혁준 외, 아동안전관리, 창지사, 2009.
박선희, 교과·교재연구 및 지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
한명옥, 유아안전교육을 위한 상황중심 수업모형 개발 및 적용, 강릉원주대학교 대학원 논문, 2016.