교육철학및교육사 ) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것의 진행방법
(2) 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정
(3) 코메니우스의 교육사상과 그의 사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육에 종사하는 사람들은 학자들에 대해서 끊임없이 연구할 필요가 있다. 그 이유는 그 이론에 있는 장점들을 모아서 직접 교육에 적용할 수 있고 과거에 어떤 교육을 중시했는지 알아야 미래의 교육을 개척해나갈 수 있기 때문이다. 따라서 학자들에 대해서 정확히 알고 과거에 어떤 교육을 했는지 알아야 한다. 학자 ‘코메니우스’ 같은 경우에는 실학주의 교육을 이끌었던 학자이다. 실학주의는 인문주의를 반대하는 반항에서 시작되었으며 자연적 사물을 중시한다. 실학주의는 어떠한 관념보다는 사물이나 물건을 중시하고 문학보다는 자연적인 사물을 중시하는 교육운동으로 일어났으며 자연과학의 발달에 막대한 영향을 미쳤다. 학자 ‘프뢰벨’ 같은 경우에는 신인문주의의 교육을 이끌었던 학자이다. 신인문주의는 18세기의 계몽주의를 반대하는 태도에서 시작되었으며 지, 정, 의를 중시했다. 신인문주의 같은 경우에는 인간의 민족과 역사를 중시하고 개성을 중시했으며 교육에는 항상 사랑이 깃들어있어야 한다는 것을 강조했다.

참고 자료

교육사와 교육철학, 고경화, 동문사, 2015