교육철학 및 교육사 ) 1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프뢰벨과 은물
2) 비고츠키의 유아교육에 대한 관점
3) 코메니우스의 교육사상과 시사점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
아동은 신체적·정신적 발달과정에 있기에 아동기에 외부로부터의 나쁜 경험을 하게 되면 머리와 마음속 깊이 남게 된다. 반대로 좋은 환경에서 좋은 것을 보고 자라난 아동은 성인이 되어서도 좋은 사회를 만드는 데 힘을 보탤 수 있다. 그러므로 아동기에 다양한 경험은 매우 중요하며 이러한 경험의 토대가 되는 프뢰벨, 비고츠키, 코메니우스의 이론과 그 실제에 대해 알아보도록 하자.

2. 본론
1) 프뢰벨과 은물
은물은 단순한 것에서부터 복잡한 것으로, 구체적인 것으로부터 추상적인 것으로, 가벼운 것에서 무거운 것으로 이러한 개념으로 나아간다. 프뢰벨의 은물인 입체(1은물~6은물), 면체(7은물), 선체(8~10은물)로 모두 10가지로 구성되어 있다.
(1) 1은물 공의 특성
첫 번째 은물은 털실에 싸인 직경 6cm 끈이 달린 빨강, 노랑, 파랑, 오렌지, 초록, 보라, 여섯 개의 공으로 이루어져 있다. 아동은 공을 이용해서 좌우로 흔들흔들 흔들어보거나 달랑달랑 위아래로 흔들어보기도 한다. 빙글빙글 돌리기도 해보며 바닥에 던져 튀게 해볼 수 있다.
프뢰벨은 이런 공을 가지고 노는 동안에 분리와 통일의 개념을 배울 수 있다고 생각했다.
(2) 2은물 입체 도형
두 번째 은물은 나무로 만들어졌으며 직경 6cm의 구 1개와 한 변의 길이가 6cm인 정육면체, 지름의 길이가 6cm인 원기둥 1개, 기둥 2개, 들보 1개, 가는 막대 개, 고리 3개로 이루어져 있다. 아동은 이 은물을 사용해서 찰흙 놀이를 할 수도 있다. 입체도형을 직접 만져보고 만들어봄으로써 입체의 성질과 특징을 배울 수 있다.
(3) 3은물 분해
세 번째 은물은 나무로 만들어졌으며 한 변의 길이가 3cm인 정육면체 8개이다. 아동은 작은 정육면체들을 이용해서 어떠한 완성된 한 개의 건축을 한다. 가능한 한 자유롭게 창작할 수 있도록 해준다. 이를 통해 아동은 전체와 부분을 인지하고 모양과 크기를 구별할 수 있게 된다.

참고 자료

황미경. "은물 놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법" VOL.- NO.- (2006), 강원대학교
우원경. "프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로그램의 개발 및 적용" VOL.- NO.- (2001), 동국대학교
김삼예. "비고츠키 발달이론의 유아교육적 함의" VOL.- NO.- (2006), 경상대학교
윤남순. "비고츠키의 발달이론이 유아교육에 주는 시사점" VOL.- NO.- (2010), 강원대학교
이수민. "J. A. 코메니우스와 방정환의 유아교육사상 및 실천 비교연구" VOL.- NO.- (2018), 원광대학교
김경희. "코메니우스와 루소의 자연주의 유아교육사상 비교" VOL.- NO.- (2018), 춘천교육대학교