프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2020.12.02
- 최종 저작일
- 2020.12
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목차
1. 서론
2. 본론
1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징 설명하고 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 진행방법
2) 비고츠키의 유아교육에 관점과 비고츠키의 관점을 유치원과 어린이집 교실에 적용할 때 교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 진행과정
3) 코메니우스의 교육사상이 유아교육에 주는 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 서론
프뢰벨은 낭만주의와 신비주의의 영향으로 인간발달에 관해 상징적이며 형이상학적이 이론을 제시했다. 아동의 교육은 조화가 잘 유지될 수 있도록 하나의 개화 과정으로 보며 인간 능력의 발현을 위해 자기활동을 돕는 것이다. 창조 활동이나 내적 활동 충동의 전개로 조화로운 발달과 아동 중심 사상과 연결된다. 이러한 프뢰벨이 고안한 10가지 은물에 대해 알아보고 이를 통해 유아와 할 수 있는 활동에 대해 알아보고자 한다.
비고츠키는 유아가 스스로 이해를 하면서 주어지는 것에 수동적인 재생산을 하지 않는다고 보며 인지적 구성을 통해 사회적으로 매개되며 사회적 상호작용을 통해 현재와 과거의 영향을 받게 된다. 비고츠키가 학습이 지식의 내면화에 영향을 준다고 보며 유아의 학습 과정에서 영향을 주기 때문에 이 관점에서 유치원이나 어린이집 교실에서 적용할 수 있을 때 교수-학습 전략에 대해 알아보고자 한다. 마지막으로 코메니우스 교육사상을 통해 유아교육에 주는 시사점이 무엇인지를 살펴보고자 한다.
2. 본론
1) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징 설명하고 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 진행방법
은물은 유아의 창조력을 불러일으키는 것으로, 유아 본성에 따라 자유롭게 자기 활동적으로 활용할 수 있는 것이다. 은물을 가지고 놀며 유아의 활동이 연속적으로 발전하고 인식능력과 의지의 훈련이 가능하다.
형체와 면, 선, 점의 네 가지 영역과 재구조라는 종합 영역으로 구성된 은물은 형체를 나타내는 것이 제1에서 제6 은물이고, 면은 제7 은물, 선은 제8 은물, 점은 제9 은물, 재구조는 제10 은물이다. 3차원인 형제, 2차원인 면, 1차원인 선과 같은 이념 세계의 순서로 이념의 세계인 점은 통일점이다. 은물이 감각에 따라 세계를 관찰한다는 정신구조를 바탕에 두고 단순한 것부터 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 가벼운 것부터 무거운 것으로, 잘 아는 것에서 덜 알려진 것으로 구성될 수 있다.
참고 자료
김희태. "유아교육 철학 및 교육사", 한국방송통신대학교 출판문화원, (2015)
윤남순. "비고츠키의 발달이론이 유아교육에 주는 시사점", 강원대학교 석사학위논문, (2010)
김삼예. "비고츠키 발달이론의 유아교육적 함의", 경상대학교 석사학위논문, (2006)
최은희. "Vygotsky 이론에 근거한 협력을 통한 학습자 자율성 계발 연구", 전남대학교 석사학위논문, (2004)
이은하. "코메니우스의 교육사상이 생태유아교육에 주는 시사점" 생태유아교육연구 VOL.1 NO.1 (2002):121-140