오늘날의 프랑스 ) 다양한 인적 구성을 가진 모자이크 사회인 현대 프랑스에서 우리 조상 골족 이라는 공화국 교과서가 가르치는 골족 신화 문제점은 무엇일까

과제정보

학과	영어영문학과, 프랑스언어문화학과	학년	4학년
과목명	오늘날의프랑스	자료	3건
공통	※ A, B, C형 중 한가지 유형을 택하여 작성 후 제출 A형. 다음 추천 영화 중 한편을 감상하고 그 영화의 어떤 점이 프랑스적 에스프리의 반영인지 교재의 1부 및 멀티미디어 강의 1~3강 등을 참고하여 서술하라. * 추천 영화: 컬... 더보기 ※ A, B, C형 중 한가지 유형을 택하여 작성 후 제출 A형. 다음 추천 영화 중 한편을 감상하고 그 영화의 어떤 점이 프랑스적 에스프리의 반영인지 교재의 1부 및 멀티미디어 강의 1~3강 등을 참고하여 서술하라. * 추천 영화: 컬러풀 웨딩즈 / 아녜스가 말하는 바르다 / 언터처블: 1%의 우정 / 엘리제궁의 요리사 - 모두 유료 다운로드가 가능한 영화임. B형. 프로방스 지방의 자연적, 문화적 특성을 서술하고 그러한 특징이 마르셀 파뇰 Marcel Pagnol의 4부작 연작 자전소설 『어린 시절의 추억 Les Souvenirs d\'enfance』에서 어떻게 나타나고 있는지를 서술하시오. ● 언어적 특징, 놀이 문화, 음식 문화 등 어떤 것이든 포함될 수 있음. ● 완역판 : 『마르셀의 여름 1, 2』, 이재형 옮김, 서해문집, 2011. ● 과제 분량(표지 포함 A4 4매)을 채울 수 있다면 4부 전체를 반드시 다 인용할 필요 없음. 예를 들면, 1부 <아버지의 영광>이나 2부 <어머니의 성>만을 인용 자료로 해서 과제를 작성해도 무방함. C형. 다양한 인적 구성을 가진 모자이크 사회인 현대 프랑스에서 ‘우리의 조상 골족’이라는 공화국 교과서가 가르치는 골족 신화의 문제점은 무엇일까? 접기

소개글

"오늘날의 프랑스 ) 다양한 인적 구성을 가진 모자이크 사회인 현대 프랑스에서 우리 조상 골족 이라는 공화국 교과서가 가르치는 골족 신화 문제점은 무엇일까"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.출처 및 참고 문헌

본문내용

모자이크 사회란 서로 다른 인종과 언어, 종교 등 다채롭고도 다양한 문화적 배경을 가진 사람들이 모여 하나의 사회를 이루면서도 각각의 정체성 및 고유성을 잃지 않고 조화롭게 살아가는 사회를 의미한다. 이에 따라 자연스럽게 모자이크 사회는 다문화주의(多文化主義)를 지향하는 사회이다. 이는 모자이크 기법 자체에 대한 이해를 바탕으로 했을 때 더 잘 이해할 수 있다. 여러 가지 조각들을 모아서 하나의 완성품을 만드는 기법인 모자이크는 가까이에서 자세히 완성품을 보면 각 조각의 특성들이 잘 살아 있다. 그러나 거리를 두고 보면 조화롭고 통일성을 지닌 모습 또한 발견할 수 있다. 여기서 조각의 특성들이 잘 살아 있다는 점은 서로 다른 인종과 언어, 종교 등의 다양한 문화적 배경을 지닌 사람들의 개성들 또한 살아 있다는 점으로 이해할 수 있고, 멀리서 보았을 때 보이는 통일성과 조화로움이 자아내는 모습은 하나의 사회를 이루어 조화롭게 살아가는 모습으로 이해할 수 있다. 샐러드 볼이라는 표현 또한 이와 유사하게 사용할 수 있다. 샐러드 또한 갖가지 채소나 과일들의 맛이 살아 있으면서도 함께 어우러져 자아내는 조화로운 맛 또한 갖고 있기 때문이다.

참고 자료

염인선. "모자이크, 그리고 다름을 인정하는 사회!." 열린전북 2006.9 (2006): 95-97.
https://www.earticle.net/Article/A126525
김복래. "프랑스의 이민자 동화정책: 신화인가 실재인가? -네덜란드 다문화주의의 사례와 비교고찰-." 유라시아연구 16.1 (2019): 1-24.