(교육과정) 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오

소개글

교육과정
1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점)
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
1) 교육과정의 행동주의적 접근 방법
2) 행동주의적 접근 방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점)
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 나선형 교육과정
② 학습과 발달과의 관계
③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
④ 학습 경험 조직의 계속성과 계열성

목차

1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점)
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점)
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점)

본문내용

유아 교육 과정에 대하여 개념을 정리 하기 전에 관련된 학자들이 정의 한 유아 교육 과정에 대해 알아 보았다. NAEYC&NAECS/SDE는 유아 교육 과정이 유아들이 학습해야 하는 내용과 교육 과정의 목표를 통하여 성취해 가는 과정, 이에 맞는 목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생 하는 것에 관하여 서술된 조직화된 틀이라고 하였다.
한국의 유아 교육 학회에서는 유치원의 교육 과정이 유아들의 전인적 발달과 성장을 돕기 위하여 유아들이 학습 해야 하는 내용, 교육 과정 목표를 성취해 가는 과정, 유아들의 목표를 이루도록 돕기 위한 교사의 역할, 교수 학습이 이루어지는 상황에 관하여 계획 된 틀이라고 하였다.
교육 과정 자체를 한가지의 틀이라고 생각 하였던 것은 학자들이나 학회 모두 비슷하게 바라보았던 것 같다. 유아 교육 과정은 다섯 가지의 개념으로 나누어 생각해 볼 수 있다.
첫 번째는 교육 과정을 우연히 일어난 것으로 보는 것이다. 유아가 활동을 하는 것들은 교사가 미리 결정한 후 계획 하기 보다는 개별적인 유아들의 요구에 따라서 활동이 이루어지는 것으로 하는 교육 과정이다.
교사가 계획하는 것은 아니지만 교사는 유아들이 활동을 할 때에 자신의 흥미와 요구에 따라 활동 할 수 있도록 주변 환경을 조성해 주어야 하며, 어떠한 학습들이 이루어졌는지에 대하여 가치를 두는 것이 아니라 유아가 활동을 하는 자체에 가치를 두는 것이다.
교육 과정이 이루어지는 과정 자체가 유아의 흥미와 요구에 따라 이루어지기 때문에 자연 스럽게 이루어지고 개별화된 교육 으로서의 장점이 되지만 유아의 흥미 만큼이나 범위가 많아 지기 때문에 모든 것들을 다 이루어 낼 수 있는 교사가 필요하다는 단점이 있다.
두 번째는 교육 과정을 유아가 학교에서 하게 되는 모든 경험으로 보는 것이다.

참고 자료

없음