(교과논리및논술) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

소개글

과목명: 교과논리및논술
과제명:
영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘배려적 사고’를 위한 교육 방법
2. ‘동물을 소중하게 대해요.’ 캠페인에 대한 논리교육 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

기본적으로 누리과정은 질서와 배려, 그리고 협력 등과 같은 기본생활습관 지도와 함께 올바른 인성을 기르는 것에 중점을 두고 구성되어 있다. 아울러 자신을 소중하게 여기고 타인과 더불어 생활하는 태도를 함양하는 것에 초점을 두고 있다. 이에 의거하여 유아교육기관에서는 다른 사람을 배려하고 존중하며 나아가 공감하는 역량을 함양시키기 위하여 배려를 기반으로 한 인성교육이 보다 다양하게 수행되어야 한다는 것을 강조하고 있다. 여기서 말하는 ‘배려’라는 것은 타인에게 관심을 갖고 다른 사람들의 이익을 중요하게 생각하며, 인간관계와 그에 대한 책임과 의무, 다른 사람에 대한 관심과 동정, 그리고 사랑 등과 같은 가치를 내포하는 개념이라고 말할 수 있다.
따라서 배려 행동은 상대방의 입장을 스스로 이해하고 타인의 어려움 또는 필요 등에 응해주는 협조적이고 타인지향적인 실천적 태도 및 행동을 의미한다고 설명할 수 있는 것이다. 특히, 배려는 자기 자신을 아래로 내리고 타인만을 존중하는 개념이 아니라 자신과 타인 모두를 존중하는 것에서 시작해서 서로의 성장 및 발전을 도모한다는 점을 간과해서는 안 된다. 이러한 배려행동이 제대로 실현되기 위해서는 배려를 하는 사람과 배려를 받는 사람 사이의 상호의존성이 중요하기 때문에 유아가 배려행동을 배우고 그를 잘 실천하기 위해서는 상호 생각과 감정을 존중하며 온정적인 상호교류가 이루어져야 한다.
그런데 이러한 배려는 단순히 사람과 사람 사이에만 존재하는 것은 아니다. 동물이나 식물에 대한 배려도 배려라고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 배려적 사고를 위한 논리 교육에 대해 알아보고자 한다. ‘동물을 소중하게 대해요.’ 캠페인 활동계획안에서 발견할 수 있는 배려적 사고에 대해 알아보고, 그를 좀 더 효과적으로 교육하기 위한 방안에 대해 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. ‘배려적 사고’를 위한 교육 방법

배려적 사고의 교육 내용은 다음과 같이 구분해 볼 수 있다.

참고 자료

유아교과논리및논술, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
이춘희, 유아의 배려적 사고 교육 (어린이 철학교육), 창지사, 2009.
탁희성 외, 유아 논리.논술, 양서원, 2016.