(유아과학교육) 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아과학교육	자료	52건
공통	유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.

소개글

유아과학교육
주제: 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
1) 과학적 태도
2) 과학과정
2. 놀이 중심의 과학 교육
1)놀이와 유아과학교육
2) 누리과정에서의 놀이 중심 과학교육
(1)의사소통
(2)자연탐구

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기의 다양한 여러 과학적인 경험은 과학에 대한 흥미를 기르는데 중요하다. 그렇기 때문에 유아 과학교육은 유아가 과학적인 자아가 없어지지 않고, 더 커질 수 있도록 하기 위해 필수적인 영역이다. 유아는 새로 접하는 환경이나 세계에 대한 무한한 호기심을 가지고 있기 때문에 끊임 없이 탐색하고 궁금한 것이 많아지고 질문을 하게 된다. 이러한 유아의 호기심을 잘 파악하여 아이가 가진 가능성을 최대치로 발휘할 수 있도록 그 능력을 향상시켜준다면 유아과학교육에 긍정적인 영향을 미칠 것이고, 성인이 되어서도 과학에 대한 흥미와 호기심을 잃지 않고 살아갈 수 있다. 이는 인지적인 면과 정의적인 면이 고르게 발달하여 문제를 해결하는 능력을 향상시킬 수 있기에 중요하다.
이와 같이 유아기의 과학교육, 유아과학교육은 유아가 과학에 대한 흥미와 그의 감각을 이용하여 스스로 탐색하며 자신과 타인, 주변 환경과 현상을 알고 이해하는 과정이다. 과학적인 방법을 사용하여 문제해결 능력을 발달시키고, 유아의 과학적인 태도의 발달과 과학적 지식 습득에 도움이 되는 것이 이 교육의 목적이다. 과학적인 지식은 과학적인 것뿐만 아니라 일상생활에서 합리적인 생활태도와 문제해결, 원동력이라는 시사점을 가지고 있기에 이 시기의 과학교육은 중요하다.
살펴본 바와 같이, 유아기에 중요한 유아과학교육의 과학적 태도와 과학의 과정에 대해 자세히 알아보고, 실제 유아와 할 수 있는 과학놀이를 고민해본 후, 이를 통해 어떠한 과학적 태도와 과학의 과정을 포함할 수 있는지에 대해 본론에서 자세히 이야기해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육
유아과학교육은 현대 기술 중심의 사회로 더욱 발전해감에 따라 과학적인 지식과 과학적인 태도를 강조하고 있기에 유아기부터 충분히 이러한 경험을 할 수 있도록 교육환경이 제공되어야 한다. 유아는 본능적으로 과학적인 자아를 가지고 있다. 그렇기 때문에, 적절한 과학적인 경험을 할 수 있는 환경만 제공해준다면 이를 유지하고 향상하는데 큰 영향을 주기에 과학교육이 필요하다.

참고 자료

유은영, 조형숙(2018) 『유아과학교육』, 한국방송통신대학교
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03