(유아언어교육) 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오

소개글

과목명: 유아언어교육
과제명:
※ 다음 문항 모두에 대해 과제를 작성하여 제출하시오
1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발생적 문식성
2. 유아기에 적합한 읽기, 쓰기 지도
3. 유아의 균형적 언어교육 접근법
4. 유아언어교육 활동계획안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 인간이 살아감에 있어 필수 불가결한 것이다. 유아기는 언어가 활발하게 발달하는 결정적인 시기이다. 유아교육에서는 언어교육이 중요한 위치를 차지하고 있다. 언어의 사용은 사회를 살아감에 있어 필수적인 요소로 언어교육은 다른 어떠한 교육보다도 중요하게 여겨져 왔다. 인간이 문자언어를 알고, 그것을 활용한다는 것은 의미가 매우 클 것이다. 역사적인 사실과 문화 등을 기록할 수 있고, 이를 기반으로 타인의 관점을 이해할 수 있으며, 의사소통을 할 수 있는 기초적인 자산이 된다. 인간이 인간답게 언어를 사용하여 소통하고, 사고하고 배우고 있는 현대 사회는 문식사회라고 표현할 수 있다. 만약 쓰고 읽을 수 없다면, 생활에 있어 부딪히는 문제들을 해결할 수 없고, 지식을 습득하는 배움 또한 불가능하며 원활한 인간관계의 형성에도 어려움이 있을 것이다. 따라서 모든 능력 가운데서 문식성을 향상시키는 것은 교육에서 먼저 우선시 되어야 한다는 것이다.
이러한 중요성에 따라 유아의 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기를 통합적으로 교육할 수 있는 언어활동계획을 본론에서 해보고자 한다. 또한 발생적 문식성에 대한 개념을 알아보고, 읽기 쓰기를 위한 지도방법에 대해 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발생적 문식성
“의사소통을 목적으로 하는 문자언어의 사용능력”을 문식성이라고 한다. 이는 사람이 살고 있는 일정 문화 속에서 사용되고 있는 문자 언어를 사용하고 이해하는 능력이다. 쓰기와 읽기에 대한 태도와 인식, 생활 내에서 이와 같은 행동이 가지고 있는 가치와 의미에 대한 개념이다. 인간에게 있어 글을 읽고, 그에 대한 의미를 이해하고, 표현하는 능력인 문식성을 획득한다는 것은 인간다운 삶을 영위해 나아가기 위한 기반을 마련하는 중요한 요소임을 의미한다. 다시 말해, 글을 사용함으로써 정보를 이해하고 스스로의 아이디어를 구체적, 추상적으로 표현할 줄 아는 능력을 의미한다. 아동은 쓰기와 읽기를 통해 바로 ‘생각하는 힘’과 ‘의사소통 할 수 있는 힘’을 키울 수 있다.

참고 자료

『유아언어 교육의 이론 및 실제』, 한국방송통신대학교
고문숙 외5명 공저(2016)『영 유아를 위한 언어지도』, 양서원
백옥희(2015)『균형적 언어교육 접근법에 기초한 동시활동이 만 4세 유아의 문해능력에 미치는 영향』, 경인교육대학교 교육전문대학원