(학교교육과 청소년) 초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한
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과제정보
학과 | 청소년교육과 | 학년 | 1학년 |
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과목명 | 학교교육과청소년 | 자료 | 17건 |
공통 |
■ 공통문항
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)학교 별 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 장·단점을 근거를 들어 3가지 이상 서술한다. (나)자신이 가진 특기...
■ 공통문항
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)학교 별 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 장·단점을 근거를 들어 3가지 이상 서술한다. (나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상(1점 감점) 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다. (다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 목표, 차시 별 내용, 준비물, 비용 등)를 제시한다. (30점) ■ 과제물에 포함되어야 하는 필수 내용 및 목차 1. 방과후학교 학교명, 운영 연도 2. 프로그램 구성 요약 및 장단점 (1) “학교1”의 프로그램 구성과 장단점 (2) “학교2”의 프로그램 구성과 장단점 3. 개인 기능과 청소년 발달의 관계 (1) 기능 1 (2) 기능 2 (3) 기능 3 4. 방과후 학교 활용 가능한 기능과 관련한 프로그램 |
소개글
과목명: 학교교육과청소년■ 공통문항
초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다.
각 운영 계획서에 제시된
(가)학교 별 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 장·단점을 근거를 들어 3가지 이상 서술한다.
(나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상(1점 감점) 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
(다) (나)의 특기나 기능 중 1가지를 방과후 프로그램으로 선택한 후, 프로그램 개요(프로그램명, 대상, 목표, 차시 별 내용, 준비물, 비용 등)를 제시한다. (30점)
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 대평중학교 방과후학교 프로그램
2. 공주금성여자고등학교 방과후학교 프로그램
3. 개인 기능과 청소년 발달의 관계
1) 교수능력
2) 청소년에 대한 이해
3) 전통놀이에 대한 관심
4. 방과후 프로그램 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
우리나라의 사교육시장은 연 10조가 넘어간다고 한다. 우리나라 교육은 공교육 중심으로 진행되지만 학원을 다녀보지 않은 사람이 없다. 물론 나도 사교육은 옳지 않다고 생각한다. 돈있는 집안의 학생들만 더 좋은 교육을 받는 것이기 때문에 좋지 않다고 생각하지만 우리 아이들도 학원을 다니고 있다. 어쩔 수 없이 아이들의 학업적 발전을 위해서는 학원을 다닐 수 밖에 없다. 사교육 시장이 너무 확대되고 있기 때문에 학교현장을 이용한 교육이 강조되었다. 그래서 나온 대안이 방과후학교 프로그램이다. 학교수업이 끝나면 장소가 남기 때문에 장소를 활용한 교육을 진행하는 것이다. 장소의 부담이 없기 때문에 다른 교육 현장보다 부담이 줄어들 수 밖에 없다. 이번 과제에서는 방과후학교에 대해 전반적으로 알아보려고 한다. 방과후학교 운영계획서를 통해서 프로그램에 대한 장, 단점에 대해 이야기하고 내가 가진 특기를 가지고 어떠한 프로그램으로 연결할 수 있는지에 대해 알아보려고 한다. 방과후학교 프로그램은 학생들에게는 쉽게 접할 수 없는 프로그램을 학교현장에서 진행하고 다른 프로그램에 비해 저렴하기 때문에 접근성이 좋은 프로그램이다. 이번 기회를 통해 방과후학교 프로그램에 대해 분석하고 활성화 할 수 있는 방안까지 연결해서 생각하겠다.참고 자료
대평중학교 방과후학교 프로그램 계획서 (2017)공주금성여자고등학교 방과후학교 프로그램 계획서 (2017)