(교육공학) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	46건
공통	교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻... 더보기 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

소개글

과목명: 교육공학

주제: 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1장: 교육공학 영역 구분
1) 관리영역
2) 적용방안

2. 2장: 미국의 교육공학 역사적 발전과정
1) 시각교육
2) 적용방안

3. 3장: 학습이론
1)구성주의
2) 적용방안

4. 4장: 교수체제설게
1) ASSURE모형
2) 적용방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1977년 미국 교육 공학회에서는 교육공학에 관한 새로 개정된 정의와 함께 구체적인 영역을 제시하게 된다. “교육공학이란 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 구안하고 실행하고 평가하며 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재, 조직 등을 포함하는 복합적이고 통합적인 과정이다.”이 정의는 통신을 약화시키며 인간의 학습을 핵심적인 대상으로 보고 있음을 강조하고 있다. 교육공학이 포함하는 영역을 교육의 관리 기능, 개발 기능, 학습자원, 학습자 등으로 세분화하는 시도를 했던 바 있다. 본 교재에서는 교육공학 영역에 대한 구체화와 발전과정, 이론적인 학문과 교수체제설계에 관한 내용을 1장에서 4장에 걸쳐 제시되고 있다.
본론에서는 각각의 장을 살펴보고 실제 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 1장: 교육공학 영역 구분
교육공학은 실천분야와 독립적인 학문으로 적절한 과학기술적인 과정이다. 자원을 창출, 활용함으로써 관리하고 학습을 촉진하며 수행을 향상시키기 위해 연구하고 실천하는 학문이다. 교육공학의 1장에는 교육공학의 정의를 실츠와 리치의 학문을 통해 밝히고 있다. 이들이 주장한 바에 따르면 교육공학을 설계, 개발, 활용과 관리, 평가로 나누고 있다. 포괄적인 틀이기는 하나 교육공학의 전반적인 내용을 다루고 있다. 그 중에서 관리의 영역이 가장 흥미롭게 느껴졌고 그에 대해 자세히 알아보려고 한다.

1) 관리영역
교육공학에서 관리에 대한 관심은 교수-학습센터와 같은 조직의 관리에 대한 필요성으로부터 대두되었다. 교수학습센터는(CTL: CENTER FOR TEACHING AND LEARNING) 교수학습지원센터, 교수학습개발원 등으로 용어가 다양하게 사용된다.

참고 자료

『교육공학』,
강인언 이한우 정정란 공저(2014)『최신 아동발달』, 학지사
안지혜(2016)『구성주의 학습이론을 음악 요소 및 개념에 적용한 중학교 가창 지도안』, 경희대학교 교육대학원
김혜진(2020)『교육공학 전공자의 교수학습센터 업무 경험에 대한 내러티브 분석: 직업정체성을 중심으로』, 한국교원대학교 대학원
신경진(2019)『ASSURE기반 동화 활용 유아안전교육 교수설계모형 개발』, 동아대학교 교육대학원