(교육철학및교육사 A형) 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는

소개글

교과목명: 교육철학및교육사
<공통문제>
1. 프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성체계와 각 은물의 특징을 구체적으로 설명하고 각 은물들로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오. (20점)

2. 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오. (30점)

<개별문제> A형
듀이의 교육관으로 소개된 흥미들이 무엇인지 간단히 설명하고 각각의 흥미들을 유아교사들이 어떻게 다루어야 하는지에 대해 자신의 견해를 피력하시오. (20점)

목차

없음

본문내용

유아교육에서의 아이의 놀이는 많은 의미를 내포하고 있는 활동으로 해석된다. 일반적으로 놀이는 아동을 훈련시켜 추후 성인으로 성장하게 되었을 때, 자신이 감당해야 할 다양한 작업을 준비시키는 과정이라고 설명되어지기도 하며, 특정한 기능을 구사하고자 하는 내적인 충동 또는 남을 지배하고 타인과 경쟁하려는 욕망 등으로 해석되기도 한다. 이와 더불어 자유로운 활동, 확정되어 있지 않은 활동, 분리된 활동, 비생산적인 활동, 규칙성이 있는 활동, 허구적인 양상의 활동으로 정의되기도 한다.
또한 놀이는 앞선 논리와는 달리 새로운 인간의 충동을 발산시키는 출구, 소모된 에너지를 스스로 회복시키는 행위, 개인적인 가치로서의 느낌 등을 유지시켜 주는 허구적인 개념으로의 해석도 있다. 프뢰벨이 주장하고 있는 아동의 놀이는 신과 자연, 그리고 인간 삼자의 내적인 관련성을 맺어주는 매개체이다. 그가 추구하는 놀이는 신과 자연, 인간을 연관시켜 삶을 인식시키고 또한 이해시키는 것에 그의 궁극적인 목표가 있다.
그는 이성의 지배에 맞서고, 만물의 척도를 신적인 세계에 두어 놀이를 통해 본질을 인식하고자 하였으며, 나아가 모든 사물의 변화의 보편적인 원리를 터득시키는 과정을 통해 인간이 신과 보다 더 가까워지고자 하는 창조적인 활동으로서 놀이를 파악하고 있는 것이다. 아울러 그는 이러한 원리를 기반으로 하여 다음과 같이 1-10의 은물을 제안하였다.
1은물에 대한 설명이다.
1은물은 지름 5cm의 면실로 짜여진 끈이 달려있는 공 6개와 끈이 달려있지 않은 공 6개로 구성된다. 둥근 모양의 공은 가장 온전한 하나로서의 전체를 뜻한다. 공을 1은물로 택한 이유는 공이 지니고 있는 상징성과 활동성 때문인 것이다. 또한 공은 외부 자극에 의해 다양하게 변화하는 특성을 가지고 있는데, 이는 아이의 호기심을 충분히 자극해 새로운 활동에 대해 흥미를 유발시킬 수 있다.

참고 자료

오연주(2015), 교재 교구의 이론과 실제, 창지사.
박철홍 외(2013), 현대 교육학개론, 학지사.
조화태 외(2010), 교육사, 한국방송통신대학교출판부.
김정권(2007), 근접발달영역(ZPD)을 활용한 초등학교 영어 수업 모델 방안 연구, 국민대학교.