(교과논리및논술) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

소개글

과목명: 교과논리및논술
과제명:
영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.
(1) 교육활동계획안 중 하나를 고른다.
(2) 해당 활동계획안에서 영유아 논리교육의 내용과 관련되는 부분을 찾아, 어떤 내용과 관련되는지 쓴다.
(3) 해당 내용을 더 잘 교육하기 위해 어떤 교육방법을 사용할 수 있을지 쓴다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 활동계획안의 개요 및 분석
2. 계획안 속 논리교육의 탐색
3. 보고서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

탄생 직후에는 감각을 통해 세상을 경험하고 이해하는 인간이지만 점차 다방면의 발달과 성장을 이루게 되며 인지능력의 발달 역시 함께 달성해 나가게 된다. 그리고 이것은 점진적 사고를 할 수 있는 존재로 거듭나는 밑바탕이 된다. 그렇기 때문에 오늘날 유아 교육에 있어서 유아의 사고 촉진을 돕기 위한 논리 교육이 강조되고 있다. 인간의 성장과 발달은 선천적인 요인에 의해서만 이루어진다고 보기 어렵다. 어떤 경험을 하고 어떤 교육적 지원을 받느냐에 따라서 성장 및 발달의 양과 질이 모두 달라진다. 따라서 유아에게 사고 획득 과정을 충분히 경험하게 하고 그를 이해하는 교육 활동은 영유아의 건강하고 바람직한 사고력 향상을 위해 매우 중요한 것이다. 그렇다면 이러한 논리적 사고는 어떻게 신장해 나가는 것이 좋을까. 그것은 특정 순간에서만 이루어지는 것이 아니라 일상에서의 생활, 다양하게 경험하는 활동 면면이에서 이루어질 수 있다.

참고 자료

정다희, 경험귀납적 과제 유형, 가설연역적 과제 유형의 물리적 지식 활동에서 나타난 만 5세 유아의 논리-수학적 사고 발달 특성, 덕성여자대학교 석사 학위논문, 2014.
김은지, 논리중심 수업이 유아의 과학적 사고력에 미치는 효과, 인제대학교 석사 학위논문, 2011.