(유아언어교육) 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오

소개글

과목명: 유아언어교육
과제명:
※ 다음 문항 모두에 대해 과제를 작성하여 제출하시오.
1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발생적 문식성의 개념
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법과 읽기 및 쓰기 지도
3. 유아언어교육 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육 학자인 비고스키의 사회적 상호작용주의 이론에 의하면, 유아는 기본적으로 사회 · 문화적인 상호작용을 통하여 고등 정신의 기능을 내면화 하는데 유아의 사고발달은 학습과 상호적인 작용의 관계 속에서 형성된다고 하였다. 그는 근접 발달지대에 대한 개념으로서 유아가 다른 사람과의 상호적인 작용을 통하여 비계를 설정하고 그와 더불어 잠재적인 발달을 이끌어낸다고 주장하며 유아의 발달에 있어서 다른 사람과의 상호적인 작용에 대한 중요성을 거듭 강조하였다.
보통의 유아는 다른 사람과의 상호적인 작용에 있어서 언어적으로, 그리고 비언어적으로 상호작용을 행하게 되는데 유아의 나이가 증가함에 따라서 상호작용에서 사용하게 되는 어휘의 개수도 증가하며, 상호작용 시 언어의 역할이 갖는 비중 또한 커지게 된다고 하였다. 아울러 유아는 자신을 둘러싸고 있는 환경과의 지속적인 상호작용을 통하여 계속적으로 발전하며, 상호작용이 수직적인 영향을 행사하는 어른과의 관계에서 점차 수평적 관계의 또래로서 전이해 간다고 하였다.
이처럼 의사소통의 발달은 유아의 발달과 밀접한 영향이 있다. 그런데 의사소통을 잘 수행하기 위해서는 언어 발달이 그의 근간이 되어야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 유아의 언어발달에 대해 논해 보고자 한다. 발생적 문식성의 개념에 대해 알아보고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도 방안에 대해서도 기술해 볼 것이다. 그와 더불어 유아를 위한 균형적 언어 교육 접근법을 알아보고, 통합적 활동이 가능한 언어 활동계획안을 작성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 발생적 문식성의 개념

의사소통을 주요 목적으로 하는 문자언어 사용능력을 가리켜 문식성이라고 한다. 즉, “문식성은 사람이 살고 있는 특정 문화 속에서 사용되고 있는 문자 언어를 이해하고 사용하는 능력이며 읽기와 쓰기에 대한 인식 및 태도 그리고 생활 속에서 읽기 쓰기 행동이 갖는 의미와 가치에 대한 개념이다.”라고 정의할 수 있는 것이다.

참고 자료

박선희, 유아언어교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
이하원 외, 언어지도, 창지사, 2016.
성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015.