(교과논리및논) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

소개글

과목명: 교과 논리 및 논술
과제명: 영 유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육활동계획안
1) 분석
2. 교육방법제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제의 아동인지발달이론에 의하면 유아는 감각운동기에 해당한다. 이 시기 동안 일관적인 행위의 체계를 논리적으로 발달시킨다. 추후 나타나는 논리는 이전의 논리보다 내적으로 조직화된 행위이며, 논리적 사고는 유아가 발달하는 시기에 두뇌의 사용을 통해 얻어지는 지식의 습득을 뜻한다. 논리적인 사고와 문제를 해결력은 상호 관련이 있다. 이 때 지능과 논리가 발달한다고 피아제 학자는 주장했다. 유아에게 논리적인 사고를 할 수 있는 학습환경을 제공해야 하며, 유아들의 논리적 사고가 발달하는 시기에 적합한 교과과정이 있어야 하겠다. 그에 따라 유아교육기관에서 실제 적용하고 있는 교육활동 사례는 다양하게 존재한다.
그 중에서 활동의 7번인 “동물을 소중하게 대해요”캠페인 활동을 선정하여 영 유아의 논리교육과 관련이 있는 부분을 찾아 분석해보고, 더 나은 교육방법을 모색하고 본론에서 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육활동계획안
1) 분석
선정한 교육활동계획안은 활동 7번의 “동물을 소중하게 대해요”캠페인 활동이다. 활동계획안의 내용과 분석한 내용은 아래와 같다. 분석한 내용은 빨간색 글씨로 표시했다.

참고 자료

『교과 논리 및 논술』, 한국방송통신대학교
권기연(2006)『그림을 이용한 인지 활성화 교육 프로그램이 유아의 논리적 사고추론 능력에 미치는 영향』, 한국외국어대학교