인간관계론 ) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.

과제정보

학과	청소년교육과	학년	4학년
과목명	인간관계론	자료	24건
공통	1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사... 더보기 1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오. (10점) 접기

목차

1. 허즈버그의 두 요인이론과 흡연 청소년에의 적용
2. 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론의 개념 및 청소년과의 관계 형성에 대한 사회교환이론의 적용
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 본인의 입장과 그에 따른 청소년 교육의 방향성
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 허즈버그의 두 요인이론과 흡연 청소년에의 적용

동기이론의 권위자 허즈버그는 만족과 불만족이 연속선 상에 있지 아니하고, 서로 독립된 별개의 개념이라고 주장하였으며, 이에 따라 만족과 불만족 각 차원에 영향을 미치는 요인 역시 별개로 보았다. 먼저 만족에 영향을 미치는 요인으로 ‘동기요인’이 제시되었는데, 이는 직무에 대한 만족감과 성취감을 느끼게 하는 내적 요인이다. 목표달성, 승진, 책임감 등이 동기요인에 속한다. 한편 불만족에 영향을 미치는 요인으로는 ‘위생요인’이 제시되었다. 위생요인은 직무환경에 관한 요인으로 급여나 고용형태, 지위, 동료와의 관계, 작업조건, 감독 기술 등이 이에 속한다.
여기서 동기요인과 위생요인이 독립적으로 작용한다는 점에 주목할 필요가 있다. 이는 곧 동기요인이 충족되지 않는 것이 불만족을 초래하거나 위생요인이 잘 갖추어졌다고 해서 만족을 달성할 수 없음을 의미하기 때문이다. 그러므로 구성원의 동기부여에 성공하기 위해서는 단지 환경적 요인 이상으로 직무 그 자체에 대한 풍요화가 이루어져야 한다. 안정적이고 쾌적한 환경은 그저 불만족을 낮출 뿐 만족도를 높일 수는 없기 때문이다. 결국, 불만족의 반대는 만족이 아니라 불만족이 없는 상태이며, 만족의 반대 또한 불만족이 아닌 만족의 부재라는 것이 허즈버그가 제안한 두 요인이론의 핵심적인 내용이다.
이러한 허즈버그의 관점을 청소년의 흡연 문제에 적용해보자. 흡연 청소년들의 금연을 돕기 위해서는 그들이 흡연하는 원인과 흡연을 통해 얻는 보상에 대해 고려해야 한다.

참고 자료

가신현. 학교중심의 교육행정 및 교육경영. 서울: 박영story, 2018.
김경. 사회복지학 辭典. 서울: Blue Fish, 2009.
김춘경. 상담학 사전. 서울: 학지사, 2016.
보건복지부. 흡연실태조사모음집 1988~2007. 경기도: 보건복지부, 2007.