교육 과정) 잠재적 교육과정 개념 의미 설명 이를 유아교육에 적용하는 방안 대해 구체적으로 설명하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	29건
A형	잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점)

소개글

"교육 과정) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안 대해 구체적으로 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 잠재적 교육과정
1)　잠재적 교육과정의 개념 및 의미
2) 잠재적 교육과정의 특징
3) 잠재적 교육과정의 효과

3. 유아교육에서의 적용

4. 결론

5. 출처 및 참고문헌

본문내용

흔히 대한민국에서 제공하는 의무교육이든 혹은 인터넷 강의를 듣든, 학원 강의를 다니든 각각이 제공하는 교육에 있어서 ‘교육과정’을 제공하고 있다. 그리고 우리는 이러한 교육과정을 통해 체계적인 교육을 행하거나 받을 수 있으며 계획적으로 나아감으로써 교육으로 발생할 수 있는 많은 혼란을 예방한다는 장점을 지니고 있다.
이처럼 교육과정은 공식적으로 조직된 것과 함께 비공식적으로 교육적인 기능을 하고 있음을 알 수 있다. 그리고 공식적인 기능을 행하며 비공식적으로 행하는 교육과정을 우리는 ‘잠재적 교육과정’이라고 한다. 사회학 그리고 인류학의 연구결과에 따르면 사회에는 흔히 보편적으로 ‘교육과정’이라고 칭해지는 표면적 교육과정 이외에 ‘잠재적 교육 과정’이 있을 수 있음을 알려준다. 그리고 위의 ‘잠재적 교육과정’을 인식하며 잠재적 교육과정은 무엇인지에 관해 구체적으로 관찰하려는 움직임이 존재했다.
그리고 이러한 움직임을 관찰한 학자는 대표적으로 Jackson의 관찰연구를 예로 들어 설명할 수 있다. 그는 아동들이 배우는 잠재적 교육과정은 무엇인지에 대해 직접 아동의 학습 기관에 방문하며 관찰하기 시작했다. 장기간에 걸친 아동들 간의 생활 끝에 그는 ‘교실의 생활’이라는 아동들의 관찰 양상을 한 번에 연결시켜줄 수 있는 ‘키워드’를 발견했다. ‘교실의 생활’ 속에서는 종래 국가 교육 기관이 배우기를 요구하는 공식적인 교육과정 이외에 교과와는 대조되는 ‘잠재적 교육과정’이 있음을 주장했다.
그에 따르면 잠재적 교육과정은 단순한 가르침을 통해 배울 수 없는 질서, 예절, 청결, 온순 등과 같은 포괄적이면서도 사회에 적응하기 위한 개념을 배운다는 것이다. 위의 개념은 아동의 올바른 인격 형성에 상당히 도움이 되며 비공식 교육과정이 아동들을 교육함으로써 이루고자 하는 목표와도 상당히 유사한 길을 가고 있음을 알 수 있다. 즉 학교라는 교육기관에서 공식적으로 제공하는 ‘교육과정’뿐만 아니라 정해져 있지 않은 잠재적 교육과정을 활용함으로써 교육이 총체적으로 추구하는 비공식 교육과정의 목표를 이룰 수 있음을 암시하고 있다.

참고 자료

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