인간과교육 2020 2학기 중간과제물

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	80건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

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목차

1. 주입식 교육관 vs. 성장식 교육관
1.1 서론: 주입식 교육관과 성장식 교육관의 소개
1.2 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 의의
1.3 맺음말

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
2.1 서론: 인본주의 심리학자 아브라함 매슬로우
2.2 매슬로우의 인간 욕구 5단계설
2.3 맺음말

3. 참고문헌

본문내용

1. 주입식 교육관 vs. 성장식 교육관
1.1 서론: 주입식 교육관과 성장식 교육관의 소개
교육이란 무엇인가 정의 내릴 때 여러가지가 있을 수 있겠지만, 교육을 ‘바람직한 방향으로의 전인적 인간 변화를 의도적으로 추구하는 활동'이라고 정의한다면, 교육을 진행하는 방식을 둘러싼 여러 관점 즉, 교육관은 크게 두 유형으로 분류될 수 있다. 동서양 사회를 막론하여 전통적인 교육관으로 일컬어지는 ‘주입식 교육관’과 모든 면에서 이에 반하는 ‘성장식 교육관’이 두 가지 큰 분류이다.
한편, 교육을 기능적 혹은 목적론적으로 이해한다면 교육은 사회 문화의 계승 및 발전의 수단으로서 사회화 및 문화화에 기여할 수 있고 이를 지향해야 한다고 주장하는 이들이 있다. 이 관점은 전통적 교육관 및 가치를 지지하는 기초가 된다. 그 반대편에서는 교육을 개인의 잠재가능성을 실현하고 민주적 시민을 양성하기 위한 것으로 보고 있다. 이는 성장식 교육관을 지지하는 근거가 된다.
오늘날은 이미 많은 교육적 접근에서 후자를 따르고 있으며 이에 따라 후자는 점점 더 세분화되고 발전하고 있다. 교육은 잠재적 교육과정을 포함하기는 하지만 일반적으로 의도성과 계획성을 가지기 때문에 어떠한 교육관을 가진 채 교육 과정이 이루어지는 가는 무척 중요한 문제이다.

<중 략>

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
2.1 서론
1960년대, 미국의 심리학자 아브라함 매슬로우에 의해 실존주의 인간관을 바탕으로 한 인본주의 심리학이 탄생하였다. 인본주의 심리학에서 인간은 자기만의 독특한 문제를 지니고 이 세상을 고통스럽게 경험하는 존재이며, 형성되어가는 불완전한 존재이면서, 자유 의지를 가진 창조적인 힘을 가진 존재이다. 또한 현상학점 관점으로 지금 여기서(here and now) 자신이 경험하고 느끼는 것으로 인간의 행동을 결정하는 존재라고 설명한다. 이러한 인간관을 바탕으로 매슬로우는 인간 행동의 동기 혹은 욕구를 설명하고자 했다.

참고 자료

조화태 외, 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원, 2012
전용오 외, 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원, 2020
김성수, 학습 및 취미 활동에 관련된 동기화 요인에 대한 암묵적 이론 접근. 교육심리연구, 2001, 15(4), 69-96쪽