유비쿼터스컴퓨팅개론 ) 1) u-Home, u-School, u-Work, u-Region, u-Nation에 대해서 설명하고, 각 단계에서 발생될 수 있는 미래 생활 시나리오를 기술하시오.

과제정보

학과	컴퓨터과학과	학년	1학년
과목명	유비쿼터스컴퓨팅개론	자료	13건
공통	유비쿼터스 컴퓨팅의 발전 및 확장 방향 설명 1) u-Home, u-School, u-Work, u-Region, u-Nation에 대해서 설명하고, 각 단계에서 발생될 수 있는 미래 생활 시나리오를 기술하시오. 2) 각 단계의 미래 생활 시나리오를 위해 필요한... 더보기 유비쿼터스 컴퓨팅의 발전 및 확장 방향 설명 1) u-Home, u-School, u-Work, u-Region, u-Nation에 대해서 설명하고, 각 단계에서 발생될 수 있는 미래 생활 시나리오를 기술하시오. 2) 각 단계의 미래 생활 시나리오를 위해 필요한 유비쿼터스 기술에 대해서 설명하시오.(교재에 없는 새로운 기술을 정의해서 사용해도 됩니다.) 3) 결론으로 시나리오에서 제시된 미래 유비쿼터스 사회에서 발생할 수 있는 문제점과 장단점을 기술하시오. # 그림에 대한 자세한 설명은 2강 강의 동영상 참조 <작성 예> 1) u-Home 미래 생활 시나리오 : <시나리오> A씨는 오늘 출근하는 날이다. 예전에는 일주일에 5일, 9시간씩 근무했지만 최근 몇 년 전부터 출근하는 날 수도, 근무시간도 줄어들었다. 저 멀리 A씨가 현관문을 열려하자, A씨의 차가 자동으로 시동이 걸린다. 현관문 센서가 A씨를 인식하고 [오전 8시 + 평일] 등과 같은 상황정보를 이용하여 출근한다고 예측한 결과이다. 회사에 출근하기 위해 자동차는 자율 주행으로 회사까지 데려다 주며, 자동차 좌석에 설치된 여러 가지 센서가 A씨의 건강 상태를 체크한다. 이렇게 매일 체크되는 건강 상태 정보는 자동으로 축적되고, 매주 주말에 A씨의 주치의에게 보내진다. <관련 기술> 개인 인증 RFID 기술 : 개인 인증 RFID 기술 설명 스마트 자동차 기술 : 건강상태 측정을 위한 각종 센서 기술 및 자율주행 인공지능 기술 설명 접기

목차

1. u-Home, u-School, u-Work, u-Region, u-Nation에 대해서 설명하고, 각 단계에서 발생될 수 있는 미래 생활 시나리오를 기술하시오. 그리고 각 단계의 미래 생활 시나리오를 위해 필요한 유비쿼터스 기술에 대해서 설명하시오
(1) u-Home
(2) u-School
(3) u-Work
(4) u-Region
(5) u-Nation

2. 결론으로 시나리오에서 제시된 미래 유비쿼터스 사회에서 발생할 수 있는 문제점과 장단점을 기술하시오.
(1) 유비쿼터스 사회에 발생할 수 있는 문제점
(2) 시나리오에 대한 의견

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

(1) u-Home

스마트 홈이라고도 불리는 u-Home은 집 안의 사물인터넷을 기반으로 여러 형태의 자동화 서비스를 경험할 수 있는 새로운 형태의 주거 형태를 뜻한다. 이러한 기술은 이미 우리 삶에 깊숙이 침투해 있다.
A 씨는 얼마 전부터 필요한 생필품을 직접 구매하지 않는다. 그가 이번에 새로이 사들인 냉장고에는 사물인터넷 기능이 포함된 컴퓨터가 내장되어있어 냉장고 안에 있는 식료품을 스스로 확인할 수 있고 부족한 식료품이 발생하면 자동으로 A 씨가 미리 지정해놓은 만큼을 배송 업체에 주문한다. 결제 역시 직접 하지 않고 냉장고와 연동된 A 씨의 스마트폰을 통해 결제를 자동으로 진행한다.
이러한 시나리오를 위해 필요한 기술은 IOT 기술이라고 불리는 사물인터넷 기술이라고 할 수 있다. IOT는 Internet of Things의 약자로 다른 컴퓨터와 실시간으로 데이터를 주고받을 수 있고 굳이 사람이 개입하지 않더라도 기기 간의 커뮤니케이션을 가능하게 만드는 기능을 한다.

(2) u-School

u-School은 유비쿼터스 기술을 학교의 학습활동에 접목하여 학습자가 언제 어디서나 학습정보에 유연하게 접근할 수 있을 뿐만 아니라 학습자와 교수자 간의 상호작용을 지원해 줄 수 있는 기술이라고 할 수 있다. 다시 말해, 학생들의 학습공간이 교실에 국한되는 것이 아니라 개인 공간까지 포함한 여러 공간이 유비쿼터스 기술을 통하여 융합하여 학습공간이 될 수 있는 개념이다.
학생 A 군은 더는 수행평가와 같은 학교에서의 활동 결과를 직접 선생님에게 제출하지 않고 학교 네트워크를 이용하여 제출한다. 심지어 과학 실험과 같은 실험은 직접 해보지 않아도 가상학습실에서 변수를 통제한 후 모의실험으로 진행하여 실제 결과와 비교해볼 수 있다. 자신이 원하는 만큼의 변수를 입력하여 흥미대로 원하는 결과를 얻을 수도 있다.

참고 자료

‘스마트 국가’ 선도하는 싱가포르, The Science Times, 유성민, 2017
https://www.sciencetimes.co.kr/?news=%ec%8a%a4%eb%a7%88%ed%8a%b8-%ea%b5%ad%ea%b0%80-%ec%84%a0%eb%8f%84%ed%95%98%eb%8a%94-%ec%8b%b1%ea%b0%80%ed%8f%ac%eb%a5%b4
정창덕. "유비쿼터스의 역기능." 월간 유비쿼터스 22.- (2007): 110-113.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=829b84e5ea587f2affe0bdc3ef48d419
김영우. "스마트러닝과 스마트워크의 관련성에 대한 탐색적 연구." 디지털융복합연구 10.5 (2012): 27-35. 스마트 캠퍼스 환경에서 대학원생의 개인 노트북 컴퓨터 사용을 중심으로.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=306763ca255b304dffe0bdc3ef48d419
스마트 홈, 그리 멀지 않은 미래, 이수시스템, 2017
https://blog.isusystem.com/blog/smart-home-in-the-near-future/
명승환(明承煥),and 허철준(許哲準). "u-지역정보화 개념 정립과 서비스 유형 도출." 한국지역정보화학회지 10.1 (2007): 117-140.
http://riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=83ab70a4e8d242e4ffe0bdc3ef48d419