(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	80건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

교과목명: 인간과교육
<과제명>
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 1번 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
i. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 설명
1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
ii. 교육적 시사점 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 2번 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
i. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사회적 욕구
4) 자기존중의 욕구
5) 자기실현 욕구
ii. 교육적 시사점 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리나라의 교육관은 학생들을 교사 역할에 따라서만 피동적 존재로 인식하던 주입식 교육관의 요구에서 나아가 학생들을 교육의 주체이자 능동적이고 적극적인 존재로 인식하고자 하는 진보주의적 교육관으로 점차 바뀌고 있는 모습이다. 하지만 여전히 주입식 교육관의 강의법, 교육 방식은 사라지지 않고 있으며 단기간에 성취할 수 있는 가장 능률적이면서 효율적인 교육 수단으로 강조되고 있다.
이에 반해 성장식 교육관은 교육의 본성을 인간의 본성에 의해 능동적이고 적극적으로 추구해야 한다는 교육 관념을 말할 수 있을 것이다. 이에 따라 성장식 교육관에는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관이 있다. 그렇다면 본 과제에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교 설명하고, 그에 따른 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 설명

1) 주입식 교육관
주입식 교육관은 중세의 가톨릭 교회에서 초개인적 교의라는 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 방식에서 유래하게 된다.

<중 략>

Ⅰ. 서론

자아실현은 인간의 교육 목표 달성과 밀접한 관련이 있다. 인간의 욕구에는 치열한 경쟁의식 속에서 살아남고자 하는 생존 욕구부터 시작하여 자아실현에 이르기까지 엄청난 단계적 욕구를 보인다. 이를 정의한 것은 매슬로우로, 인간의 다양한 욕구를 순차적 단계로 정의했으며 사람은 누구나 다섯 가지의 욕구를 가지고 태어났다고 보고 있다.
자아실현의 욕구는 매슬로우가 강조한 최고 수준의 욕구 단계이다. 이러한 단계는 이전의 모든 단계가 충족될 경우에 이뤄질 수 있는 단계로 자기 발전을 이룸과 동시에 잠재력을 끌어낼 수 있어야 이룰 수 있는 단계라고 주장했다.
오늘날 교육은 자아 실현 욕구를 충족시키는 기능을 수행한다고 생각한다. 매슬로우는 인간이 태어날 때부터 잠재력을 실현하고자 하는 존재로 태어난다고 주장했다.

참고 자료

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곽노의(2010). 자연주의 유아교육 프로그램의 실제. 한국홀리스틱융합교육학회. 학술논문
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박숙희 외 2인(2013). 대학생의 자아실현과 창의성 함양을 위한 융복합교육과정 개발. 한국창의력교육학회. 학술논문