(시민교육론) 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	시민교육론	자료	15건
공통	시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오. 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.

소개글

시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 시민교육의 의의
1) 시민교육의 정의 및 현황
2. 민주시민교육 사례
1) 중앙선거관리 위원회 민주시민교육 표준모델 (중, 고등학생 용)
(1) 민주주의란 무엇인가
(2) 민주주의는 다른 제도들과 어떻게 다른가
(3) 동양사상과 민주주의
(4) 민주주의의 조건들
(5) 르네상스와 민주주의
(6) 시민혁명과 민주주의
(7) 대표제와 민주주의
(8) 자본주의와 민주주의
(9) 법치주의와 민주주의

III. 결론 및 의견
1. 민주시민교육 사례 분석
1) 특징
2) 시민교육적 가치
3) 개선점
4) 맺음말

IV. 참고문헌

본문내용

우리나라의 역사를 살펴보면, 시민교육은 이념의 대립적 구조에서 탈이념적인 구조로 변화되어 왔다. 특히 군사독재와 급격한 경제성장, 민주화로 이어지는 우리나라의 급속한 변화 및 압축성장 과정을 겪으며, 1970년대에서 80년대까지 시민교육은 반공 및 국민들의 윤리 등을 중심으로 하여 정권의 이념을 주입시키며, 국가의 대한 충성심을 함양시키려는 교육을 제공하였다. 하지만 이러한 시민교육에 반발 및 문제의식 등은 여성과 청년, 그리고 노동운동 단체 및 민족학교, 청년학고, 여성교실 및 노동자학교 등이라고 불리우는 활발한 시민교육들의 기초가 되었다고 볼 수 있다. 과거 당시 ‘의식화교육’ 이라고 불리우던 이런 시민교육들은 일반적으로 사회구조에 대하여 올바른 의식 및 사회 등에 대하여 비판적 사고형성을 위한 목적으로 시행되었으며, 1987년 민주화 운동 이후 1990년대 초반까지 진보성향으 시민사회단체들은 국민들을 중심으로 하는 사회운동에서 시민들의 생활문제를 해결하고자 하는 중심으로 사회운동의 방향이 전환되며 활발하게 전개되었다. 교육대상자들의 경우 의식이 있는 소수의 사람들에서 일반 시민으로 대상이 확대되었으며, 교육내용의 경우 사회구조 및 거시적 담론 등에서 생활세계의 다양함 및 시민들의 생활과 밀접한 관련이 있는 문제들로 변화하였다.

참고 자료

선거연수원 2016 민주시민교육 표준모델 (중, 고등학생용)
인터넷 홈페이지 중앙선거관리위원회 학습자료실
https://m.nec.go.kr/sn/bbs/view/B0000429/36495.do?menuNo=701029&searchYear=&searchMonth=&searchWrd=&searchCnd=&viewType=&pageIndex=1