(영유아교수방법론) 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아 교수-학습
2) 만 1세

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

최근 여성의 경제적인 활동 증가로 인한 맞벌이 가정의 증가, 무상보육 등 사회적인 변화로 영아는 부모가 아닌 성인에 의하여 양육이 된다. 가정이 아닌 유아교육기관에서의 양육을 경험하게 되었다. 과거 가정의 역할이었던 일상적 양육을 현재는 교육기관이 대신하게 됨에 따라 영아기 교사의 역할이 강조가 되고 있다. 그렇기에 교사는 부모를 대신하는 양육자 역할과 교육적인 지식을 갖춘 전문가의 역할이 요구되고 있다. 그에 따라 어떻게 교수-학습 과정을 계획하고 하루의 일과와 주 활동을 구성해야 하는지에 대한 고민이 필수적으로 요구된다.
그렇기에 본론에서는 영아기 교사의 교수-학습 계획과정과 만1세 영아의 하루일과 및 활동내용을 계획하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아 교수-학습
영아에게는 학습과 놀이가 곧 그들의 생활이다. 그렇기에 영아를 위한 프로그램은 탐색중심과 놀이중심으로 제공이 되어야 한다.
영아의 놀이와 탐색은 발달적인 수준을 반영함과 더불어 발달을 촉진하는 기능을 한다. 또한 주변 환경의 자극과 탐색, 조작, 놀이의 수준, 시간의 향상을 통해 그들의 발달이 촉진된다. 본질적으로 영아는 또래와 교사의 사회적인 환경 지원에 의하여 주변 환경과 활동의 자료의 물리적인 환경을 자유롭게 탐색하게 된다. 그렇게 탐색을 한 기술과 지식을 기반으로 해 놀이를 하면서 주변을 내면화하고 확장을 하게 된다.

참고 자료

김미경(2014)『만2세 영아의 사회성 발달을 위한 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 효과』, 강남대학교 대학원
이금구(2018)『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교 출판문화원