(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
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과제정보
학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 교육심리학 | 자료 | 113건 |
공통 |
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
목차
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕적 발달단계 이론
1) 전인습적 수준의 단계
2) 인습적 수준의 단계
3) 후인습적 수준의 단계
2. 도덕성 발달이론 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격발달단계 이론
1) 유아기, 신뢰감대 불신감
2) 초기 아동기, 자율성 대 수치심
3) 4~5세, 주도성 대 죄책감
4) 6~11세 근면성 대 열등감
5) 12세~18세, 정체성 대 정체성혼미
6) 초기 성인기, 친밀감 대 고립감
7) 중년기, 생산성 대 침체성
8) 노년기, 통합성 대 절망감
2. 성격발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론도덕성발달이론은 콜버그에 의해서 주장된 것으로 그는 이론을 통해 옳고 그런 것에 다한 도덕적 판단 능력이 발달하는 과정에서 단계가 존재한다는 이론을 제시했다. 아동에게 현재 도덕적 추론 능력이 어떠지 확인을 위해서 10세부터 16세까지 아동을 대상으로 하여 하인츠 딜레마 사례를 들려주었고 이를 통해 아동들은 어떠한 반응을 보이게 되는지를 분석했다. 콜버그는 아동의 반응을 통해 도덕성 발달은 여섯 단계로 구분될 수 있다고 하였으며 도덕성 발달에서 모든 사람이 최고 수준에 도달할 수 있는 것은 아니고 대부분의 성인은 3~4단계까지의 도덕적 판단 수준에 머물게 된다고 하였다.
본론에서는 도덕적 발달단계이론을 설명하고 이론의 교육적 시사점을 논하도록 할 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 도덕적 발달단계 이론
1) 전인습적 수준의 단계
제1수준인 전인습적 수준은 차별과 복종, 수단적 쾌락을 지향하는 도덕성이 나타나는 것이 특징이다. 인습적은 사회규범이나 전통, 관습, 권위 등에 대해서 순응을 하는 것을 의미하며,......<중 략>
참고 자료
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.지옥정(2020). 『유아교육개론』. 창지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.