(교육사회학) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	교육사회학	자료	55건
공통	본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지) - 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한... 더보기 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지) - 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/문화적 여건, 일반고/특수목적고 등 학교 유형 등 자유) - 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파악하여 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시 접기

소개글

본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성별이나 사회계층, 종파와 주거지역, 신분 등의 차이와 관계없이 교육을 받을 수 있는 기회를 가지는 것은 누구에게나 보장되어 있어야 한다. 이를 가장 잘 나타내는 말이 ‘교육의 기회균등’이다. 교육의 기회균등은 법에 의하여 제도적으로 주어지는 것으로 교육의 기회에 적용되는 원칙이다. 넓게는 국가가 정한 법에 의하여 실시되는 교육의 내용과 환경, 방법 등 교육의 질을 결정하는 모든 요소에 적용되는 제도적인 교육으로 이해할 수 있으며 좁게는 취학의 기회를 두고서 사용하고 있다. 또한, 교육의 균등은 학교교육만 아니라 국가가 교육지원비와 공교육비로 계획하며 추진하는 평생교육을 모두 포함한 교육 사업에 적용되는 개념으로 이해할 수 있다.

참고 자료

김영화, 『교육평등과 불평등』, 2012
성기선 외, 『교육사회학』, 2014