(평생교육경영론) 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는

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학과	교육학과	학년	3학년
과목명	평생교육경영론	자료	26건
공통	1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나들 들고 그 이유를 제시하시오. 2. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경... 더보기 1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나들 들고 그 이유를 제시하시오. 2. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오. 접기

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소개글

1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나들 들고 그 이유를 제시하시오.
2. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코트니의 교육경영
1) 기관의 철학과 임무개발 공유
2) 목적 및 목표설정
3) 기획
4) 조직화 및 구조화
5) 지도
6) 인사배치
7) 예산의 편성
8) 마케팅 및 홍보
9) 평가
2. 학습조직이 중요하다고 생각하는 과정
1) 평가
2) 동호회와 학습조직 발생원인

III. 결론 및 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라를 포함한 전 세계의 선진국은 산업화를 시작으로 하여 빠르게 성장을 하기 시작하였다. 그리고 교육이라는 분야에서도 발맞추어서 빠르게 변화하고 있는 실정이라고 할 수 있다. 평생교육은 사람의 삶에서 평생에 걸치는 교육이라고 할 수 있다. 이는 학교교육 및 사회교육 등을 동시에 포괄하고 있으며, 대부분의 국가들에서는 평생교육 이념으로 인하여 교육체재를 다시 정립하고 있는 과정에 돌입하고 있다. 평생교육 기본적인 철학의 경우 전통적인 학교교육에 대한 의문 제기이며, 그 이유는 다양한 사회변동과 생의 주기, 그리고 질적 내용과 통합교육의 세 가지 측면으로 구성되어 있다. 또한 개인의 목적을 살펴보면, 신체적 및 인격적인 성숙과 사회적, 경제적 및 문화적 성장 발달이 전 생애적으로 계속시키는데 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

권인탁, 임영희 2017 학지사 평생교육경영론
권두승, 최운실 2014 교육과학사 평생교육경영론

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