(인간과 교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	80건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 설명 / 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 설명 / 시사점
Ⅰ. 서론
한국의 교육열은 전 세계에서 알아주는 강한 교육열을 갖고 있다. 아시아에서 손에 꼽을 정도로 입시와 한국 부모들의 극성맞은 교육은 유명하다. 교육을 잘 받아야 사회에서 살아가는 구조를 지니고 있기 때문이다. 교육은 즉 경제력과 자본력을 획득 할 수 있는 수단으로 작용되고 있다. 한국교육이 이런 면에서 많은 개선사항을 동반하고 있다. 교육에 대한 문제는 개인과 집단에 따라 다르다. 같은 상황이라도 보는 사람의 시각에 따라 그것이 문제가 되기도 하고 문제가 아닐 수도 있다. 문제의식의 수준과 범위가 다르다. 현실의 문제인가 이상의 문제인가에 대해서 시각의 차이도 있다.
한국 교육의 특색은 주입식 교육과 성장식 교육이 있다. 이 둘의 방법을 각 각 알아보고 비교해보면서 우리에겐 어떤 시사점이 있는지 알아보려 한다.

<중 략>

매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
Ⅰ. 서론
어떤 사람이든지 욕구가 있다. 욕구에는 다양한 분야가 있지만 전체적으로 욕구라는 개념을 두고 봤을 때 욕구가 없으면 인간이 아니라고 말 할 수 있을 정도로 모든 인간은 어떤 한가지나 그 이상에 관해서 욕구가 있다. 대표적인 것이 성욕, 식욕, 수면욕, 소유욕, 성취욕 등이 있는데 이런 욕구는 인간을 발전시키기도 하고 타락시키기도 한다. 욕구를 더 많이 성취하고자하는 인간의 욕구가 인간을 성장시키는 좋은 계기와 동기부여가 된다. 반대로 너무 많은 욕구를 탐하다보면 쉽게 타락하고 마는 것이 인간이다. 이런 양면성을 지니고 있는 인간은 늘 욕구를 채워야하고 그 채워지는 쾌락으로 하루하루를 살아간다고 말 할 수 있다. 극단적인 욕구만을 추구해선 안 되기 때문에 욕구에도 단계별로 그 강도를 정해놓은 것이 매슬로우다. 욕구를 5단계로 나누어 설명하였다.

Ⅱ. 본론
미국 심리학자 매슬로우는 인간이 갖고 있는 욕구에 대해서 피라미드 형태의 구조를 만들고 ‘욕구 5단계설’로 설명하였다.

참고 자료

조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
기타: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
“안전은 인간 본능과의 끊임없는 싸움이다” 스콧 겔러의 주장