(유아사회교육 C형) 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아사회교육	자료	16건
C형	유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용(전체 활동의 ... 더보기 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정 3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가 접기

소개글

교과목 명: 유아사회교육 C형
유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정
3. 친사회성 교육활동에서 교사역할과 친사회성 교육활동에 대한 평가

목차

I. 서론

II. 본론
1. 친사회성
1) 개념
2) 목적
2. 전체 활동
1) 구성 및 목적
3. 세부활동
1) 진행과정
2) 교사의 역할 및 평가

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기 세계화와 정보화의 시대는 여러 사람들과 생산적이고 긍정적인 사회관계를 형성 및 유지하는 능력이 필수적으로 요구가 된다. 사회성의 발달이 교육기관의 주 목적으로 강조가 되고 있다. 현대 사회의 급격한 발전에 따라 지역사회, 학교, 가정, 개인의 형태가 변화하고 있으며 다가오는 미래의 사회에서 유능한 구성원으로 성장하기 위해 타인과 더불어 살아갈 줄 아는 인간으로 성장하기 위한 교육이 필요할 것으로 보인다.
또한 여성의 사회 진출에 따라 자녀를 적게 출산하거나 출산하지 않는 관계로 유아들은 형제 간의 갈등경험과 이에 따른 타협, 양보, 상호 간에 이해하는 기회와 학습의 가회가 적다. 더불어 자율성과 독립성을 기를 수 있는 기회가 줄어들었다. 이러한 가족기능 약화로 개인주의의 성향이 짙어져 유아가 또래와 같이 놀이 등 집단적 활동을 통하여 상호 분쟁을 민주적인 방법으로 해결해 나아감으로 인해 자신의 감정, 친구의 감정을 존중하고 이해는 것을 배우며, 더 나아가 자신의 주장을 이야기하고 민주사회의 시민으로 자랄 수 있도록 교육할 필요성이 커지고 있어 이러한 사실을 반영해 유아교육과정을 실행함에 있어 사회관계의 형성이 특히 강조되고 있다.
그에 따라 본론에서는 사회관계 형성과 더불어 친사회성에 대하여 알아보고 이를 향상시키고자 하는 활동을 구성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 친사회성
1) 개념
인간은 완전하지 못한 존재로 태어나고 사회와 환경을 통하여 다양한 형태의 사회적인 경험과 과정을 지나 점차 사회화가 된다. 이러한 과정을 통해 형성이 되는 것이 바로 ‘사회성’이다. 사회적인 동물인 인간은 삶을 지속함에 따라 집단에 자연스럽게 소속이 되는 것을 배우고 상대방과의 집단 생활을 경험하게 된다. 공동체인 집단을 통하여 원만하고 긍정적인 인간관계를 인지하며 이를 유지하기 위하여 구성원 간의 합의를 이룬 규범과 가치를 따르며 스스로의 행동양식 및 생활습관을 익힌다.

참고 자료

김희태, 김경희(2016)『유아사회교육』, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
손현정(2013)『친사회적 동화 활용 토의활동이 유아의 친사회적 행동과 이야기 이해력에 미치는 영향』, 군산대학교 대학원
김서영(2018)『협동미술활동이 유아의 창의성과 친사회성 향상에 미치는 효과』, 숭실대학교 교육대학원