(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	80건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

교과목명: 인간과교육
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교
2. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

V. 매슬로의 욕구 위계 이론과 교육적 시사점
1. 서론
2. 본론
1) 욕구 위계 이론의 개념
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육관에 있어서 주입식 교육관은 역사적으로 오랜 시간 인류에게 가장 효율적이고 보편적인 교육방식이었다. 기성의 지식과 기술을 습득하고, 사회로 나아가 정상적인 구성원으로 작동하는 것이 중요했기 때문이다. 하지만 현대사회에 들어서 성장식 교육관의 중요성은 증대되고 있다. 단순히 주입된 지식을 기계처럼 활용해 개인적인 특성이나 잠재력을 무시하기보다는 각자가 가진 잠재력과 창의력을 자극해 현대사회에서 더 나은 결과물을 만들어내고, 사회를 발전시키는 방향으로 교육이 나아가야 한다는 세계적인 경향이 나타나고 있기 때문이다. 본론에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교하고 교육적 시사점을 정리해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교
주입식 교육관은 교육을 단순히 가르치고 기르는 과정이라고 바라본다. 교수자는 학습자에게 특정한 기술이나 지식을 습득시키는 것이고 전달할 뿐이다.

<중 략>

Ⅰ. 서론
욕구 위계 이론은 인간이 가진 욕구의 단계를 설명하는 매슬로의 이론이다. 가장 아래의 욕구부터 충족이 되기 시작하면, 최상위의 ‘자아실현’ 욕구를 추구하는 단계에 도달할 수 있다고 말하고 있다. 본론에서는 매슬로의 ‘욕구 위계 이론’을 분석해보고, 대한민국 교육에 시사하는 바는 무엇인지를 분석해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 욕구 위계 이론의 개념
에이브러햄 매슬로는 인본주의 심리학을 창시한 사람이다. 매슬로는 인간이 가지는 모든 욕구를 바탕으로 인간 욕구 위계 이론을 만들었다. 매슬로의 욕구 단계는 가장 긴급한 것에서부터 가장 덜 긴급한 것으로 분류된다. 매슬로가 이 단계를 이런 방식으로 조직한 이유는 인간의 행동이 특별한 욕구들을 충족시키겠다는 목표를 향해 동기부여가 발생하기 때문이라고 했다. 정리해보자면, 인간의 욕구는 스스로 행복에 미치는 영향에 따라서 각자 다른 단계를 가진다는 것이다.

참고 자료

중앙일보 [[교육 칼럼] 스스로 공부하는 아이-루소의 새로운 교육관]
노르딕후스 [북유럽 핀란드 교육의 5가지 다른점]
교육정책뉴스 [인간의 욕구에도 단계가 있다? '매슬로'(Maslow)의 '욕구위계이론']
조선일보 [매슬로 욕구이론에 대한 비판]