교과논리및논술)리프먼의 다차원적인사고제시, 영유아논리교육을 소개

소개글

교과논리및논술
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)
2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
리프만은 각각의 사고가 그 요쇼별 나름의 특징을 갖고 있으나 실제 사고에서 상호보완적으로 작용한다는 점으로 세 가지 차원의 사고가 중첩한다고 하여 다차원적 사고라고 정의했다. 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고를 제시했다. 비판적 사고는 어떤 사고나 주장에 대하여 더 낫거나 더 생각해보고, 더 합리적인 판단을 하는 사고로 창의적 사고 전략으로 만들어 놓은 다양한 사고들을 먼저 이해하고 한 발짝 뒤로 물러서 이를 ᄄᆞ져보면서 적극적인 경청과 비판적인 질문으로 다양한 사고 중 어떤 것을 기각 할 것인지, 어ᄄᅠᆫ 것을 수용, 선택할 것인지를 결정하는 것이다.
창의적 사고는 본질에 대해 통합적으로 접근하는 것이 아니라 인지적인 측면의 접근이라고 할 수 있다. 광의적으로 정의하면 새로운 사고, 신비로운 사고, 유용한 사고로 나눌 수 있다. 이전 생각과 다르게 새로운 생각으로 창의적인 사고를 하기 위해 주변에 대한 관심과 관찰하는 태도를 유지하는 것이다. 사고의 수가 얼마나 많은가에 대한 유창적사고, 사고의 수가 얼마나 다양한 것인지 융통적 사고, 얼마나 독특한지에 대한 독특한 사고를 알아낼 수 있어 교육 현장에서도 용이하게 활용할 수 있다.
배려적 사고는 타인에 대해 관심과 공감을 전제로 대상을 존중하며 적극적으로 돌보기위한 성향을 가진 사고이며, 순간적인 감정의 상태로 분별력과 지속성과 합리성을 가지며, 배려를 오바르게 실천하도록 이끌어주는 사고의 작용이라고 할 수 있다. 옳고 그름을 ᄄᆞ지는 것보다 말 그대로 다른 사람에 대한 배려를 먼저 시작하는 것으로 이성적인 판단인 비판적 사고에 비해 감성에 의한 판단이다.

참고 자료

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