유아발달 ) 유아발달의 이론 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.(20점)
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
저출산 시대, 출산 인구의 고령화는 그 어느 때보다 유아교육에 많은 관심을 쏟게 만들었다. 이제 부모들은 자녀의 잠재력을 더 끌어내기 위해. 각 보육기관의 교육 프로그램을 꼼꼼히 따지고 체벌을 금지하는 등 육아에 적극적이다. 나아가 정부에서도 육아를 공동의 책임으로 인식하고 있는 지금, 유아 전문가의 수급이 시급하다.
이번 글에서는 유아의 발달이론의한 굵직한 줄기를 짚어보며 다방면으로 유아의 교육 문제를 생각해보고자 한다. 나아가 전문가로서 어떤 태도로 유아를 교육시켜야 하는지를 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
(1) 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
① Freud의 정신분석 이론
Freud 이론의 핵심 키워드는 ‘무의식’과 역동적인 에너지(성적 에너지)인 ‘리비도’이다. 그는 유아발달 과정을 리비도로 설명한다. 신체의 특정 부위에 리비도가 집중됨으로써 해당 신체 기관을 통해 쾌락을 느낀다는 것이다. 이러한 쾌락을 통하여 유아는 새로운 단계로 발달한다는 논리다.
첫 단계는 입에 리비도가 몰리는 구강기이다. 만 나이로 0~1세에 해당하는 시기로, 이때의 아이는 입을 통하여 쾌락을 느낀다. 따라서 어머니의 젖가슴, 공갈 젖꼭지, 엄지손가락을 빨면서 즉각적인 만족을 얻는다. Freud는 유아가 구강기를 통해 쾌락을 충족하는 법을 배우며 아직 어머니와 나를 분리하지 못하는 시기로 아주 초보적인 자아의 상태에 머무르는 시기라고 설명한다.
두 번째 단계는 리비도가 항문에 몰리는 항문기이다. 만 나이로 1~3세의 시기로, 유아가 배변훈련을 통해 처음으로 배변의 쾌락을 느끼는 단계다. 변은 인간이 최초로 생산해내는 무엇이다. Freud는 이 시기에 자신의 생산물인 변을 보며 기쁨을 느끼며, 비로소 갇혀있던 자아가 외부로 눈을 돌린다고 해석했다.

참고 자료

김한종, 「Piaget의 인지발달론과 역사교육연구 -Piaget 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로-」, 『사회과학교육연구 제1권』, 한국교원대학교 사회과학연구소, 1995.
서순태, 「프뢰벨의 가베교육(Gabe)과 유아의 창의성」, 『유아교육연구 vol.30』, 한국유아교육학회, 2010.
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서문성, 「유아기의 언어발달 및 특성에 관하여」, 『가정관리연구』, 이화여자대학교 가정대학 가정관리학과, 1976.
http://www.riss.kr.openlink.mju.ac.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=b0429b3ff86f8c38ffe0bdc3ef48d419